摘要：当前我国多数高等工科院校的研究生双创教育所采用的传统模式已经不能满足时代需求。本文开展OBE-CDIO模式下研究生双创能力培养体系研究与实践,基于成果导向的发展策略,结合CDIO理念构建研究生五维融合双创培养平台,辅以OBE理念反馈优化该平台,全面构建具有反向设计、正向实施特色的双创人才培养体系。以东华理工大学仪器仪表工程方向在研究生双创能力培养方面的改革成果说明,OBE-CDIO模式能够为特色专业研究生双创能力培养模式的探索提供参考经验。

摘要：我国部分高校存在研究生“双创”培养机制不完善、研究生创业绩效不理想的问题,通过评价机制来反馈优化“双创”培养平台,对提高研究生的培养绩效有重要影响。该文以研究生满意度为导向,分别从顶层设计、师资层面、资源层面以及研究生自身四个方面,基于AHP分析方法构建研究生“双创”培养评价模型,以期为完善我国高校研究生“双创”培养机制提供依据和参考。