摘要：以台湾传统师范大学之五年级实习生为研究对象,采取问卷调查方式共回收4所学校有效问卷210份,探讨职前教师课堂观察与未来创意教学之间的关系。研究结果显示:不同实习年级、实习学校规模之职前教师,课堂观察及未来创意教学行为具有显著差异;职前教师课堂观察与未来创意教学行为有显著正相关;职前教师课堂观察对未来创意教学行为有显著预测效果。

摘要：高校教师内部评价是高校教师管理的重要手段,也是促进高校教师专业发展的有效路径。文章运用内容分析法,从发表年份、研究视角、研究主题、研究设计、研究队伍等五个维度,对近十九年来高校教师内部评价政策研究文献进行分类和编码,概括了高校教师内部评价政策研究的特征,反思了高校教师内部评价政策研究的不足,对未来高校教师评价研究提出了建议。

摘要：传统的应用型人才培养模式的构建,存在着过于注重自上而下的垂直管理、过分关注行政导向的机械管理等弊端。文章运用目标管理理论,阐释了目标管理的激励指向功能和分散激励机制,探讨了以目标管理法构建应用型人才培养模式的可行性,提出了地方高校应用型人才培养模式的四种建构路径,即分层设置的目标定位、分散激励的目标引导、分类考核的目标机制、适时及时的目标考核,以实现人才培养与社会需求的良性互动。

摘要：安徽某船闸是茨淮新河上大型水利枢纽工程的重要设施,投入运行26年后进行了全面安全鉴定。鉴定时发现下闸首兼作公路桥的空箱顶板严重开裂,影响船闸和公路桥的运行安全。根据下闸首空箱顶板裂缝的性状检测和承载力复核结果分析,原设计将下闸首空箱顶板双向受力状态简化为单向板计算、导致空箱顶板在桥宽度方向配筋不足是空箱顶板产生裂缝的主要原因。目前空箱顶板已超载破坏,结构承载性能严重下降。对粘贴碳纤维布加固法、粘贴钢板加固法和改变结构体系加固法等方案进行比选,推荐采用空箱顶板底面全断面粘贴碳纤维布的加固方案。