摘要：太阳能电动汽车由于具有节能环保、资源丰富的优点,已经受到各国的普遍关注。本文对太阳能电池板进行了分析选取、安装设计和参数匹配。基于建立的太阳能电池仿真子模型,设计整车参数,对动力系统关键零部件电机、动力电池进行选型和匹配,对整车进行性能仿真,并与原车仿真结果进行对比分析。结果表明:该车的最高车速、加速性能和最大爬坡度等动力性能指标均满足设计要求,经过匹配的太阳能电动汽车动力系统可以很好地满足车辆性能要求,也证明了加载的太阳能系统能够分担汽车的部分功率,在一定程度上能提升整车的续驶里程。

摘要：太阳能电动汽车由于具有节能环保、资源丰富的优点,已经受到各国的普遍关注。本文对太阳能电池板进行了分析选取、安装设计和参数匹配。基于建立的太阳能电池仿真子模型,设计整车参数,对动力系统关键零部件电机、动力电池进行选型和匹配,对整车进行性能仿真,并与原车仿真结果进行对比分析。结果表明:该车的最高车速、加速性能和最大爬坡度等动力性能指标均满足设计要求,经过匹配的太阳能电动汽车动力系统可以很好的满足车辆性能要求,也证明了加载的太阳能系统能够分担汽车的部分功率,在一定程度上能提升整车的续驶里程。

摘要："检测电动汽车绝缘电阻"是电动汽车装配人员和维修人员非常典型和常见的工作任务。文章从以检测电动汽车绝缘电阻为典型工作任务的分析入手,设计了以职业任务和工作过程为导向的学习情境方案,分别在教学设计说明、教学设计理念、教学设计流程、教学过程设计和教学反思五个环节进行阐述,主要培养学生在从事电动汽车装配、检修和维护等工作之前,如何做好安全防护措施和检查防护用具,培养学生当人员触电时,该如何采取急救措施;使学生认知高压电对人体的危害和产生危害的条件;认识电动汽车的高压标识和危险区域;掌握检测绝缘电阻的重要性及其与绝缘性能的关系;并引导学生能够熟练的正确使用摇表,最终对进行绝缘电阻的检测。

摘要：为了适应社会科学技术发展的人才需求,培养学生创新精神与团队协作、良好职业素养和综合职业能力,文章以汽车维护课程为载体,运用行为导向教学方法设计教学,探讨行为导向的教学策略,并通过实验来验证行为导向教学方法在汽车类职业院校的可行性。实验后采用问卷调查,对调查结果进行数据分析。结果表明,行为导向教学方法在汽车类职业院校是可行的,相比传统的教学方法更能培养学生创新精神与团队协作、良好的职业素养和综合职业能力,增强了解决问题的能力,更能快速的适应和融入社会工作中。

摘要：“互联网+”背景下探索开展虚拟现实和混合形态的教学改革,文章以《特斯拉高压绝缘故障诊断检修》学习任务为例,基于教学内容的分析、学习者学情的分析、学习目标的分析、重点难点解决方法的分析、教学环境及资源的设计准备、教学流程和教学评价的设计进行教学整体设计,并运用虚拟仿真和信息化教学资源,开展以“4步1法12环”教学流程为主线的混合式线上线下教学的组织实施与研究。根据平台数据分析学习效果,并对教学整体设计进行了反思改进,提出了特色创新以及不足改进。