摘要：“双减”政策是党中央着眼建设高质量教育体系、强化学校育人主体地位、构建良好教育的生态从而作出的战略决策部署,体现了以学生为本、坚持立德树人、促进德智体美劳五育并举的教育发展理念。作为学校体育的子系统,大学体育的教学体系、教育生态、培养目标等方面将会在“双减”政策落地之后随之发生深刻的变革。在“双减”政策的背景下,大学体育需要准确识变、科学应变、主动求变,以构建高质量教学体系为切入点,从规划大学体育长远发展的顶层设计、构建大学体育高质量教育学科体系、强化大学体育五育并举的发展理念统筹布局,作出系统性、根本性的调整与前瞻性的预判。

摘要：文章运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,以社会体育专业实践课程存在的问题为线索,探寻其问题产生的根源,分析具体解决办法,以期为课程改革提供思路,提升人才培养质量。研究认为:现阶段社会体育专业实践课程存在课程目标与培养目标错位、课程内容与社会需求脱节、课程评价体系不完善等问题。针对现有问题以课程论相关理论为依据进行优化设计,提出以能力为导向的课程目标,结合社会需求选择课程内容,加强课程实施管理,完善课程评价体系等实践课程优化的建议。

摘要：采用文献资料法等方法,以文化地理学的视角对三晋武术的产生、繁荣与发展进行研究,指出在特殊地理环境和历史文化背景的共同作用下,形成了独具特色的三晋武术文化。对此问题进行深入研究,将有助于我们更加全面的了解其文化遗产的继承、创新与发展,并为中国多元武术文化的共存和融合提供参考。

摘要：武术器械发展的滞后,对武术的国际化传播产生了一定的不利影响。因此,有必要对武术器械进行必要的改良,使武术器材拥有较高的科技含量,突出其体育属性,为武术的国际化传播扫清障碍。

摘要：从课程论的视角对学校武术课程边缘化现象进行学理上的反思。研究认为:武术课程目标设置不明确、武术课程内容设计不合理、武术课程评价体系失衡是造成武术课程走向边缘化的原因,并提出对策:武术课程目标应具有系统性与层次性;制定武术课程总目标;武术课程内容应由传承知识走向发展能力;建立学生自我评价和教师鼓励性评价相结合的课程评价体系。文章旨在使武术课程回归学校课程主导地位。

摘要：通过查阅相关文献采用逻辑分析的方法对清代秘密结社与山西武术发展的相关联系做了论述。研究发现,清代秘密结社对山西武术的发展产生了重要影响,为武术的发展提供了可能的"从业人口"和发展空间。对清代山西武术与秘密结社之间的相关性进行社会学研究,目的是为后续的研究提供一个视角或是一条全新的思路。