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景观示范区施工图设计及施工控制探析——以融信上海·海纳印象为例
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《中文科技期刊数据库(引文版)工程技术》2022年 第12期 128-132页
作者:左冬上海一野景观设计事务所上海202150 
随着地产市场近几年的低迷,开发商对其项目的开发设计质量及落地呈现效果的把控更为严格,以及人们对居住环境的要求及品味越来越高,所以示范区的景观体验将起到比较直观的作用,融信.南翔海纳印象作为上海第一个全开放式的示范区,采用了...
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工业与民用建筑施工中绿色节能环保措施
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《中文科技期刊数据库(全文版)工程技术》2023年 第5期 139-142页
作者:周建隆林各族自治县者浪乡乡村建设综合服务中心广西百色533411 
近年来,在当前工业与民用建筑绿色节能环保设计的实际发展中还存在着限制绿色节能环保设计落实的影响。所以,设计者在对建筑进行绿色节能环保设计时,有必要结合建筑所处地区的气候,环境以及人文风俗习惯来综合考量和分析,布置符合绿色...
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乙酰羟酸合成酶突变体对除草剂阔草清抗性的预测研究
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《化学学报》2022年 第2期80卷 141-149页
作者:王白帆 文欣 牛聪伟 席真南开大学元素有机化学国家重点实验室化学生物学系天津300071 
本工作测定了商品化除草剂阔草清对大肠杆菌乙酰羟酸合成酶Ⅱ及其突变体的抑制常数.利用生物大分子的定量构效关系方法(MB-QSAR)建立了定量、可视的突变体性质与结构关系模型.实验数据与计算数据之间显示了良好的相关性:MB-QSAR/CoMFA(c...
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随钻声波测井井下算法测试系统数据交换接口设计
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《西安石油大学学报(自然科学版)》2023年 第6期38卷 118-123,132页
作者:王伟 郝小龙 周静 杨诚 高国西安石油大学电子工程学院陕西西安710065 西安石油大学油气钻井技术国家工程实验室井下测控研究室陕西西安710065 
对数据进行井下实时处理能够更好地发挥随钻声波测井在地质导向钻井中的作用。设计井下算法测试系统有助于井下处理算法的高效开发。本文初步构建了一种井下算法测试系统,设计了前端机中SRAM与上位机之间的数据交换接口。硬件方面,前端...
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指向核心素养的初中物理实验活动设计研究
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《数理天地(初中版)》2023年 第20期 75-77页
作者:陈志江苏省镇江市外国语学校212000 
考虑到物理学科的实验性特征,为帮助学生提升物理观念、科学探究能力以及思维品质,本文认为需结合核心素养要求,配合学生自主性实验以及教师演示实验方式,引导学生更为全面、深刻地理解物理基本技能和知识,即配合有效且科学的实验活动设...
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浅谈石油化工的消防给排水设计
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《中国石油和化工标准与质量》2022年 第17期42卷 181-183页
作者:谭博中国石油集团工程设计有限责任公司华北分公司油工艺设计室河北任丘0062552 
石油化工企业生产装置和罐区大部分属于甲类火灾危险区域,存在发生火灾和爆炸事故的可能性。石油化工企业生产装置生产中涉及的原料、产品、半成品及副产品,绝大多数为易燃易爆的可燃性气体或液体,存在发生火灾和爆炸事故的可能性非常...
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大展弦比机翼模型设计对翼型流场气动特性的影响
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《实验流体力学》2009年 第2期23卷 54-58页
作者:武洁 叶正西北工业大学翼型叶栅空气动力学国家重点实验室西安710072 
采用SST两方程湍流模型,通过求解非定常Navier-Stokes方程,模拟了大展弦比机翼风洞模型振动条件下的翼型流场,总结了翼型不同振动状况下的流场和气动力特点,分析了模型设计中的不同振动情况对风洞试验结果的影响。研究结果表明:在大展...
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试谈新水墨的“四度”与“四新”
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《美术》2020年 第4期 138-139页
作者:王奇新水墨书画院 海安市文化艺术中心 
纵观中国艺术史,我国水墨画已有数千年历史,且一直在继承中发展。明清以来,水墨画虽有与现实疏离的缺憾,但画家在体悟自然的过程中发现美、表现美,通过笔墨来表达对宇宙、历史和人生的感悟,从而使之具有一定的现实美学品格。
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汉画像中伏羲女娲主题图像的地域比较与意义分析
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《美术教育研究》2023年 第10期 41-45页
作者:徐嘉中国美术学院 
伏羲、女娲本是中国神话故事中的神明,不仅其故事在文献记载中发生着演变,而且其形象在汉代画像石、画像砖这两种中国古代重要的艺术形式中得到了多样的视觉呈现。因此,该文通过对陕西、河南、四川、山东等地出土的汉画像中伏羲女娲图...
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《3D测量与逆向设计》项目化教学探索与实践
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《云南化工》2022年 第1期49卷 136-138页
作者:武汉船舶职业技术学院湖北武汉430050 
三维测量和逆向设计已经广泛应用于汽车行业、文物修复、生物医疗、精密检测、航空航天等领域,《3D测量与逆向设计》课程采用项目式教学,综合性创新性地介绍了先进检测技术、数据处理和逆向设计,形成了完整的知识结构,而且配套原创教学...
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