摘要：在第一学年的生态建筑课程中,使我是对生态建筑有了初步了解和认识,其中赫尔佐格&德梅隆设计的Dominus Winery令我印象深刻。不仅是其强烈的建筑视觉冲击,还有其独特的生态处理手法,都令人耳目一新。在当今这个图像时代,戈特弗里德·森佩尔提出的建筑四要素,已经不再是许多建筑设计的主导因素,那些背离建筑基本意义的作品,或许在百年之后,会滋生出许多环境问题。赫尔佐格&德梅隆始终坚持从动机—材料—工艺—象征性的关系,

摘要：数学多元表征学习对数学微课设计具有较强的指导意义.概述数学多元表征学习理论的核心观点并以“单项式与多项式相乘”微课设计的片段为例,探讨基于数学多元表征学习理论的数学微课设计及评析.

摘要：数学核心素养是数学课程目标的集中体现,亦是数学教学的内在追求.在数学教学中合理应用微课可以优化教学模式,帮助学生提升数学眼光、数学思维及数学语言表达能力,有助于培养学生的数学核心素养.平方差公式是初中阶段的重要数学公式,也是培养学生数学核心素养的良好素材,探索与理解平方差公式一直是教与学的重难点.鉴于此,本文以平方差公式教学设计为例,阐述了如何在教学中应用微课,以微课引领预习,落实核心素养;以微课助力教学,充实核心素养;以微课强化复习,扎实核心素养.本文试图让数学核心素养在学生心中生根发芽,以期为数学教学提供些许参考.

摘要：教学不只是科学,更是艺术,因为在教学中时时刻刻都能感受到艺术的美.而教学艺术又是多种多样的,其中教学距离艺术应当引起教师的注意.时代的发展、课程和教学的改革要求教师更新观念,其中一个重要的观念就是适度的教学距离观,并在教学中加以艺术地贯彻,这体现了一种以"人"为本的理念.

摘要：文中用多体动力学方法对海底机器人挖掘过程的动力学进行了研究。基于海底土壤特征建立了挖掘过程中工具-土壤之间相互作用的土动力学模型,利用莫里斯理论建立了铲斗等水阻力学模型,然后,将上述模型融合到整体挖掘动力学模型中,并采用机械动力学模拟软件ADAMS进行了仿真。