摘要：目标导学模式关注教师与学生在教学过程中教的目标与学的目标的共同确立与达成,使教师有效教的行为真正能影响着学生有效学的行为.目标导学模式应用价值融于教学设计、教学过程、教学主体、教学评价各环节之中;高师共同课目标导学模式的课堂教学程序是:设计目标——导入目标——达标导学(包括导引自学、研讨互补、汇报点评三个方面)——测标评价——补救总结.

摘要：富水岩溶隧道施工时掌子面前方的安全岩柱对保障隧道的安全施工至关重要。为了计算出较为合理的隧道掌子面安全岩柱厚度,以华丽高速营盘山隧道为依托,基于塑性区贯通准则及位移突变准则,建立三维流固耦合数值模型,分别对不同埋深、溶洞内水压力及开挖方法下的掌子面安全岩柱厚度进行了研究,并给出掌子面安全岩柱厚度的区间。结果表明:隧道安全岩柱厚度随隧道埋深及掌子面前方溶洞内水压增加而增大;隧道一次开挖洞径越小,支护越及时,安全岩柱厚度越小;最小安全岩柱厚度区间随隧道埋深增加而增大,但随掌子面前方溶洞内水压增大而减小。采用交叉中隔壁法开挖时,掌子面安全岩柱厚度及安全岩柱厚度区间均最小,对岩溶隧道掌子面的稳定性也最好。