摘要：中医内科学是中医学类本科专业学生最先接触的临床核心课程,对学生中医思维能力构建和临床诊疗能力培养具有极为重要的塑构意义。课程组在国家倡导医学教育改革创新的时代背景下,围绕“学、仁、道、技、艺”五术医学人才培养目标,以“提升中医思辨能力、临床综合能力、传承创新能力”为教学设计核心导向,推动“仁心仁术”思政教育,构建以《中医内科学》为主,《中医内科临床能力训练》《名家病案解析》《中医内科诊疗实训》《中医内科接诊技能与临床思维》为辅“一体四翼”课程体系,在促进学生中医临床思维规范化建立和临床诊查技能渐进性提升的同时,培养“大医精诚”人文情怀,实现知识、能力与素养的有机融合。

摘要：音乐作为一种具有疗愈作用的艺术形式,已经有上千年的历史。时至今日,西方音乐占据了音乐疗法的绝对话语权,发展出全面而系统的理论,并积极地应用于多种临床实践。中国传统音乐养生虽然历史悠久,但是在已有的研究框架下难以发挥自身特点和优势,缺乏系统整理和临床实践。古琴音乐大部分追求“清、微、淡、远”,是中国传统音乐之典范,为古今文人所爱。以古琴音乐为载体,重新梳理五音疗愈理论及整理相应曲目,提出与“四气调神”理论相结合的古琴音乐养生方式,旨在脱离既成的理论桎梏,发展传统音乐养生理论。

摘要：目的通过观察中医五音疗法对糖尿病前期(脾瘅)患者的干预作用,为2型糖尿病"未病先防"的干预增添一种简单易行、安全有效的非药物疗法。方法将66例脾瘅受试者按1:1:1随机分为空白对照组、商调对照组和宫调治疗组。3组均给予糖尿病前期生活方式干预,商调组和宫调组在此基础上分别欣赏商调式音乐和宫调式音乐,疗程12周。观察治疗前后受试者的血糖、胰岛素抵抗及敏感指数、焦虑抑郁量表评分等指标的变化,并对综合疗效进行评价。结果宫调组总有效率90%,显效率35%,商调组总有效率85%,显效率5%,空白组总有效率40%,显效率5%。3组受试者血糖较干预前均有所降低,其中商调组及宫调组有显著性差异(P<0.05),组间比较宫调组最优(P<0.05);3组胰岛素抵抗及敏感指数较干预前均有所改善,其中商调组及宫调组有显著性差异(P<0.05);3组焦虑评分、抑郁评分均较干预前有显著性差异(P<0.05)。结论生活方式干预联合五音疗法治疗糖尿病前期临床疗效确切,其中针对脾瘅根本病机"脾气亏虚、脾不散精"辨证施乐的宫调式音乐效果最优。