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“双减”背景下乡村中小学家庭作业治理的现实困境与优化路径: 收藏
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引用; 《创新人才教育》2023年第3期 70-73页; 作者：寿文琦肖菊梅湖州师范学院教师教育学院浙江湖州313000; 在城乡一体化进程中,因受城乡的经济差异、师资力量、文化水平等方面因素影响,乡村中小学在家庭作业治理方面陷入作业形式单一化、作业量繁重化、作业评价固定化、学生对作业的态度消极被动、作业缺乏家校合作等困境。其主要原因在于教...; 在城乡一体化进程中,因受城乡的经济差异、师资力量、文化水平等方面因素影响,乡村中小学在家庭作业治理方面陷入作业形式单一化、作业量繁重化、作业评价固定化、学生对作业的态度消极被动、作业缺乏家校合作等困境。其主要原因在于教师缺乏对家庭作业目的的有效认知、学生对作业认知偏差与自主学习意识较差、家长参与程度不足。为有效治理乡村中小学生家庭作业困境,教师要以生为本,促进学生全面发展;因材施教,科学分层作业设计;立足实际,合理布置家庭作业;改革创新,力求评价多元化;提高家长对作业的认识,激发学生对作业的积极性。; 来源：详细信息评论

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