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教育目标分类学在儿科住院医师规范化师资培训中的应用: 收藏
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引用; 《中国高等医学教育》2021年第8期 69-70页; 作者：陈源李超男封丽洁张会丰张敏河北医科大学第二医院河北医科大学教务处河北石家庄050000; 教学设计是教学效果保障的重要因素,本案例通过布鲁姆教育目标分类学的方法,描述5天的教学培训,对象为具有带教经验的儿科医生,教学内容针对儿科专业住院医师规范化师资培训,涵盖了住院医师规范化培训的基本知识、教学文档的基础管理、...; 教学设计是教学效果保障的重要因素,本案例通过布鲁姆教育目标分类学的方法,描述5天的教学培训,对象为具有带教经验的儿科医生,教学内容针对儿科专业住院医师规范化师资培训,涵盖了住院医师规范化培训的基本知识、教学文档的基础管理、教学方法培训、过程性考核应用以及实用性的教学技巧培训。; 来源：详细信息评论

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