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检索条件"作者=封秀波"

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“工业区位因素”教学设计: 收藏
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引用; 《中学地理教学参考》2015年第18期 58-59页; 作者：封秀波山东省莱西市实验学校; 【教材版本】高中《地理》(湘教版·必修Ⅱ)第三章《区域产业活动》第三节"工业区位因素与工业地域联系"(第1课时)。【教材分析】在学习了农业区位之后,本节着重介绍了工业的空间位置选择。通过学习对主导因素的判断,懂...; 【教材版本】高中《地理》(湘教版·必修Ⅱ)第三章《区域产业活动》第三节"工业区位因素与工业地域联系"(第1课时)。【教材分析】在学习了农业区位之后,本节着重介绍了工业的空间位置选择。通过学习对主导因素的判断,懂得应因地制宜地布局工业生产,为工业地域的学习打基础。工业发展的区位因素是本部分内容的关键,又是学习工业地域的形成和发展、工业对地理环境的影响的基础。通过学习,使学生能对工业布局进行区位分析,并与农业区位分析联系比较。; 来源：详细信息评论

谈地理教学中学习兴趣的培养: 收藏
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引用; 《教育界（教师培训）》2015年第3期 153-153页; 作者：封秀波山东省莱西市第一中学; 地理教学中培养学生的学习兴趣非常重要,本文从以下四个方面对该课题进行了探讨从提供学习资料入手培养兴趣,从设计课堂导语入手培养兴趣,从改革学习方式入手培养兴趣,从创设教学情境入手培养兴趣.; 地理教学中培养学生的学习兴趣非常重要,本文从以下四个方面对该课题进行了探讨从提供学习资料入手培养兴趣,从设计课堂导语入手培养兴趣,从改革学习方式入手培养兴趣,从创设教学情境入手培养兴趣.; 来源：详细信息评论

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