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以智慧处置故意“挑衅”: 收藏
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引用; 《教育艺术》2006年第9期 7-7页; 作者：尉水娟浙江绍兴县实验中学; 在教育和教学中，无论是班主任或任课老师，有时总会碰到极个别行为不规范或上课不认真听讲甚至另行其事的学生，当老师批评他几句后，不仅没有引起重视或反省，反而视老师为眼中钉，实施他“以牙还牙”的报复，课堂上故意睡觉，做其他...; 在教育和教学中，无论是班主任或任课老师，有时总会碰到极个别行为不规范或上课不认真听讲甚至另行其事的学生，当老师批评他几句后，不仅没有引起重视或反省，反而视老师为眼中钉，实施他“以牙还牙”的报复，课堂上故意睡觉，做其他作业，做出完全不听的样子，以此来故意气老师，达到他刻意“挑衅”的目的。; 来源：详细信息评论

重视美学教育提高学生素质: 收藏
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引用; 《教育艺术》2005年第8期 21-21页; 作者：尉水娟浙江绍兴县实验中学; 创造性的人才需要有较高的素质,而这种素质是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育的影响下形成和发展起来的相对稳定的身心组织的要素、结构及其质量水平,美学正是培育和养成这一素质的有效途径.; 创造性的人才需要有较高的素质,而这种素质是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育的影响下形成和发展起来的相对稳定的身心组织的要素、结构及其质量水平,美学正是培育和养成这一素质的有效途径.; 来源：详细信息评论

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