摘要：目的探讨硫化氢(hydrogen sulfide,H2S)急性中毒大鼠肺组织氧化应激水平及核转录因子红系相关因子-2(nu-clear factor E2-related factor 2,Nrf2)的改变及血必净注射液(XBJ)对其的影响。方法将清洁级SD大鼠96只随机分为正常对照组(n=8),XBJ对照组(n=8),H2S染毒组(n=40)和XBJ干预组(n=40)。化学比色法检测肺组织中丙二醛(MDA)浓度、超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化氢酶(CAT)、谷胱甘肽过氧化氢酶(GSH-Px)活力及谷胱甘肽(GSH)含量,RT-PCR法检测Nrf2的基因表达,观察肺组织病理学改变。结果与正常对照组比较,H2S染毒组大鼠肺组织在2、6、12h SOD、CAT活力和GSH含量及在2、6、12、24h GSH-Px活力明显降低(P<0.01或P<0.05),在2、6、12、24h MDA含量明显升高(P<0.01)。与H2S染毒组比,XBJ干预组大鼠肺组织在2、6、12h CAT活力和GSH含量及在2、6、12、24h SOD和GSH-Px活力明显升高(P<0.01或P<0.05),在2、6、12h的MDA含量明显降低(P<0.01或P<0.05)。H2S染毒组肺组织大鼠肺组织在2、6、12h Nrf2 mRNA表达(0.240±0.012,0.167±0.011,0.146±0.010)明显高于正常对照组(0.130±0.009)(P<0.01或P<0.05);与H2S染毒组比,XBJ干预组大鼠肺组织在6、12、24、48h Nrf2 mRNA表达(0.244±0.008,0.279±0.013,0.349±0.012,0.257±0.008)明显升高(P<0.01)。光镜下,H2S染毒组在24 h肺组织损害明显,XBJ干预组肺损伤较H2S染毒组有所减轻。结论氧化应激损伤是H2S中毒急性肺损伤主要机制之一,XBJ可上调Nrf2的基因表达,抑制氧自由基产生,纠正氧化还原失衡,对肺脏起保护作用。

摘要：目的探讨硫化氢（H墨）急性中毒大鼠肺组织TNF-α、IL-6、IL-10及核因子14B（NF-KB）的动态变化及乌司他丁（UTl）对其的影响。方法将96只清洁级SD大鼠随机分为正常对照组（NS组，n=8）．UTI对照组（UTI组，n=8），H2s染毒模型组（H2s组，n=40）和UTI干预组（H2S＋UTI组，n=40），分别予以空气、H2s及UTI。建模后在不同时点处死后采用ELISA法和RT-PCR法测定肺组织中IL-6、IL-10、TNF—α的水平和mRNA表达变化：RT—PCR法和Westernblot法检测肺组织NF-KBmRNA和蛋白的表达；并观察肺组织病理学改变。结果与NS组比较，2、6、12、24、48hH2s组大鼠肺组织TNF-OC、IL-6、IL-10水平和mRNA表达以及NF—KBmRNA和蛋白表达均明显升高（均P〈0．01）；与H2s组比较。H2s＋UTI组2、6、12、24、48hTNF-α、IL-6水平和mRNA表达以及NF—KBmRNA和蛋白表达均明显降低（P〈0．05或O．01）。IL-10水平和mRNA表达明显升高（均P〈0．01）。光镜下见H2S组在染毒后24h肺组织损害明显，H2S＋UTI组肺损伤有所减轻。结论H2S吸入性中毒可致急性肺损伤，早期肺组织中NF-KB表达增加，细胞因子TNF-α、IL-6及IL-10水平升高，而UTI干预能显著降低NF-KB表达及TNF-α、IL-6水平，提高抗炎因子IL-10水平，减轻肺损伤。

摘要：趣味性教学适应时代教育背景,体现了新课改尊重学生学习主体地位的要求,在小学体育中展开“趣味”教学,引发了学生学习体育的兴趣,也符合小学阶段儿童的年龄特点。教师应该加强互动性教学设计,增加学生的参与感,培养学生对体育课程的兴趣,促进学生德、智、体、美、劳全面的发展。

摘要：近年来,国产直臂式随车起重机开始向多功能、自动化和大吨位方向发展,这就对起重机的性能、操纵性和安全性提出了更高的要求。结合直臂式随车起重机的结构特点,分析了传统的起重机操纵方式的不足,并根据先进操纵技术和控制技术,提出了直臂式随车起重机操纵方式的改进策略,对国产直臂式随车起重机的设计和生产具有一定的参考价值。

摘要：空间尺度感知能力是风景园林专业学生必须掌握的能力,是保证风景园林规划设计专业课程顺利推进的基础,但在教学过程中,学生普遍反馈出对空间尺度认知模糊和感知偏差的问题。本文总结了目前教学体系对学生空间感知能力训练时存在的主要问题,提出实地考察调研、尺度分析与二维图纸绘制、三维模型制作相结合的训练方法,强调Sketchup/3D建模,GIS数据分析与规划设计课程结合的重要性,力求通过三维建模和二维图纸表达同步进行的教学方法,不断提高学生在微观、中观、宏观层面的空间尺度感知能力。

摘要：本文首先分析了Web网络英语阅读平台的特点,详细介绍了英语平台中的六个模块功能,为英语教师开展网络英语阅读平台教学提供参考。

摘要：在以往的化学实验教学中，军校教员比较注重的是对实验前的准备和实验中的操作，而较少注意对实验的探究。面对新形势下培养学员素质教育的教学需要，教员不仅要引导学员注意实验中的操作，更应引导学员进行探究，这对深层次理解实验，深化实验，完善实验起着重要的作用，通过进一步探究可以总结实验规律，优化实验方案，创新实验设计，揭示实验本质，增强实验效果。在这里，仅以初中化学教材中测定空气中氧气含量的实验为例，谈谈本人如何引导学员对实验进行探究。

摘要：本文介绍了一种水轮机调速器产品的设计和开发，设计中采用了台达EH系列高性能PLC，配置了专用的测频卡，弥补了大多数中小型PLC不能直接进行脉冲频率测量的不足。重点描述了产品的整体设计、测频回路的原理及测试、供电模块及频率处理模块的开发，并给出了机组的控制流程。该设计案例可为我国诸多中小型水电调速设备的新建和改造提供有益的借鉴。

摘要：为研究温度和竹粉粒径对竹纤维素溶解率影响,以竹粉为原料,离子液体[Bmim]Cl为溶剂,甘油为增塑剂,制备竹纤维素包装膜,利用X射线衍射、傅里叶红外光谱和热重分析等表征手段研究竹纤维素在[Bmim]Cl中溶解前后的变化。研究结果发现:竹粉粒径越大,竹粉的溶解率越小,当[Bmim]Cl溶解处理竹粉5.0 h后,60目和200目粒径竹粉的溶解率分别为12.3%和21.8%。竹纤维素在离子液体[Bmim]Cl溶解过程属于物理过程,X射线衍射表明晶型完成由纤维素Ⅰ向纤维素Ⅱ的转变;热重分析表明竹纤维素再生前后具有良好的热稳定性。竹纤维浓度由5%增加到20%,薄膜的拉伸强度从7 MPa提高到14 MPa,断裂伸长率从2%提高到7.6%。研究结果为竹纤维素在包装领域开发和利用提供理论支持。

摘要：“感谢当年聘用我的老板，（我的引路明灯），他曾说方案在于意念、在于创意、文字的工具，明知我不长于笔耕，也肯悉心栽培，我佩服他的胆识。”