摘要：分析了一种ＧＴＯ缓冲吸收电路的工作原理，并给出了电路参数设计的基本方法和计算公式，这种电路特别适合于逆变电路中ＧＴＯ的缓冲保护。

摘要：作为现代艺术的一个重要流派，超现实主义历来受到研究者们的重视。在现代艺术出现之前，人们评价作品水平高低的唯一标准是取决于作品与生活和自然的相似程度，这样很自然地使艺术承担了道德教育的社会义务。超现实主义出现以后许多艺术家把自己的作品当作表现内心痛苦和空虚精神的寄托，沉浸于自我个性的表达以及对艺术纯形式美的追求之中。从而转变和瓦懈了人们对于艺术的态度。对于分析超现实主义画作，

摘要：由于塔式高层大量兴建,对平面要求越来越严格,本文重点分析北方高层平面设计中的一些问题。

摘要：在城市现代化建设越来越迅速的今天,环境艺术设计已在市场各个行业的重视下呈现出越来越多的职业需求,继而在高校就业方面体现出强烈生命力。随着环境设计专业学生人数逐年增多,即便是强烈的市场需求也面临激烈的就业压力,结合环境设计的发展趋势对环境教育进行大力改革是大势所趋,培养出同时掌握室内外环境设计方法、施工图纸制作能力、预算造价能力以及洽谈能力,综合环境设计施工管理领域的全面型人才,是环境专业教育的目的。

摘要：为了探究人类视觉系统对颜色编码的感知量化机制,采用测量差异化的阶梯法及量化法,通过分析视觉系统对颜色差异的感知规律,实现了对颜色编码感知的量化研究.引入最小可觉差作为量化感知差异的指标,以散点图相关性判断作为识别任务,在不同相关性识别任务中设置不同的颜色色差作为实验刺激,最终分析得到人类视觉系统对颜色差异的感知量化关系.结果表明:对于高斯分布的散点图,不同的色差值与相关性感知之间的识别精度符合线性函数关系,识别正确率符合对数函数关系.该量化模型可以为可视化界面设计者提供设计指导,使他们能够预测颜色感知,以便为界面的编码设计提供有效信息,同时为数据维度复杂的信息可视化设计提供理论基础.

摘要：介绍基于嵌入式实时操作系统DeltaOS的导弹指挥计算机系统,详细阐述了系统的总体设计方案、硬件组成和软件设计,给出了基于DeltaOS的实验方法,分析了如何根据系统功能进行任务划分和任务功能设计,设计了适合本系统的任务运行流程。文中的设计方法已经实现,运行稳定可靠并且具有良好的可扩展性。

摘要：念动训练是体育学教育中广泛应用的一种方法,但在健美操教育中的效果仍有待考察.本研究基于念动训练视角,结合高校女大学生健美操选修课程进行了实验设计,通过单因素准自然实验设计,经过为期12周的比对教学实验,分析参与实验的40名女大学生在课程得分和艺术表现力两方面的差别,并利用结构方程分析了艺术表现力的中介作用.研究结果表明,在高校健美操教学中引入念动训练,能够显著提高女大学生的课程得分和艺术表现力,而传统的“讲授-习得”式教学对提升女子大学生艺术表现力效果不明显.此外,艺术表现力是念动训练对课程得分产生影响的中介渠道,中介效应占比为41.23%.

摘要：对辐射地板传热过程进行分析,提出了基于形状因子的辐射地板传热量计算等效热阻模型.为了验证简化模型的合理性,采用数值模拟计算结果进行验证,并与标准手册中采用的简化模型计算结果进行对比分析.结果表明,当管间距变化范围为50~250mm,换热管上端填充层厚度变化范围为25~65mm及热水平均温度变化范围为25~45℃时,ISO标准幂函数计算模型、ASHRAE手册平面肋片模型及地暖设计手册等效热阻模型计算结果与数值模拟计算结果相对误差均较大,最大分别为20.2%,30.4%和22.8%,而本文提出的基于形状因子的等效热阻模型计算结果与数值模拟计算结果相对误差较小,最大不超过3%;当管间距变化范围为50~200mm,换热管上端填充层厚度变化范围为15~55mm及冷水平均温度变化范围为10~20℃时,ISO标准幂函数计算模型、ASHRAE手册平面肋片模型及地暖设计手册等效热阻模型计算结果与数值模拟计算结果相对误差也均较大,最大分别为80.1%,17.7%和16.8%,而本文提出的基于形状因子的等效热阻模型计算结果与数值模拟计算结果相对误差较小,最大不超过2%.

摘要：设计实践通常由政策制定、规划统筹、方案设计、技术支持和维护管理等多方主体共同参与,需要各部门间有效的配合实施。当下设计正在向多领域化转型,传统的政策主导、逐级推进的设计流程难以实现高效的信息协同等复杂要求。不仅如此,艺术设计与其他环节间难以跨专业沟通成为影响设计工作进度和效果的症结。文章提出利用AR技术作为创新性工具,促进各领域间对话,提高设计协同性,进而增进全面直观的设计效能。

摘要：目标群体社会建构与政策设计框架理论是20世纪西方公共政策领域的主流理论之一,该理论认为针对某一目标群体的政策设计与主流社会对其的正面或负面形象相关,并通过政策设计分配不同群体的利益和负担。道德形象是教师的形象之一,采用目标群体社会建构及政策设计框架理论分析典型教师道德形象如何被社会建构,进而影响政策设计,且通过教师群体在政策设计中的利益和负担分配体现出来。梳理圣人化、妖魔化与人性化的教师道德形象的由来与发展,探讨不同的教师道德形象与教师政策设计之间交互作用的关系,可以看出,教师群体的道德形象为社会文化所建构,其影响教师相关政策的出台,又受国家政策引导和社会监督。