摘要：大数据赋能高校思政课精准教学已成为思政课教学范式的应然变革,也是增强思政课的针对性和实效性的重要方式。大数据赋能高校思政课精准教学的学情识别与画像、内容设计与定制、学习跟踪与预测、教学评价与决策,有力促进了思政课立德树人的实效,但也面临着数据采集的越度与数据筛选的偏差、数据画像的失真与大学生潜能的遮蔽、数据解读的梗阻与个性化教学的异化、教学评价权弱化与知识权威的式微等问题。为此,要强化对象识别,教学引导精心;突出价值塑造,课程定位精准;优化教学资源,教学设计精细;彰显协同育人,教学评价精当,从而进一步实现大数据赋能高校思政课精准教学。

摘要：针对大连中心站定点形变观测仪器在实际工作中可能会出现的故障情况，利用Matlab语言编程和串口通信技术，研发了一款定点形变仪器工作运行状态实时监控软件，实现故障实时识别告警，在不影响仪器正常运行的情况下，实现仪器状态信息的智能化实时监控，有效解决传统站网监控过于依赖观测数据的不足，为高质量观测数据产出提供支撑，提升中心站运维监控的自动化水平。

摘要：涡轮机内部流场对涡轮增压器的性能和效率有着重要影响,采用SolidWorks Flow Simulation模块对某发动机涡轮压气机侧流场和压气效率分析.在六种不同空气体积流量工况下,体积流量为 0.29 时,压气机效率最高,达到80%左右.模型的建模和流体分析均在 SolidWorks环境下,分析效率高,为涡轮增压器设计和优化提供了支撑.

摘要：摄影师能做的，不仅仅是记录现实，而是创造。在刚刚结束的2014Adobe卓越设计大奖赛上，来自全球70多个国家、1500所高校、44l9名参赛者的作品，经过长达半年的多轮激烈角逐后，最终大赛影像类总决赛冠军被武汉女孩沈京京摘获。让老外欣赏的摄影作品叫《Toinvent（去创造）》。作者沈京京想试图表达人与空间的关系，建筑设计师建造房屋，室内设计师打造室内风格。人们居住其中，行为和记忆不知不觉被塑造成固定模式。她不仅是记录。而是希望提醒人们思考，为什么我们会成为今天这个样子。

摘要：标准化的测量是判断音乐能力的有效方法,能够更好地了解学生的音乐能力发展情况。本文以戈登的高级音乐能力听想测验为测量工具,在中国广东地区三所不同的学校中进行音乐能力测量的实证研究。以高中层次学生的实测成绩为数据,结合前人文献探讨该工具的使用问题,并对该测量工具的美国常模与本次研究的实测结果进行对比研究。对高中生的AMMA总分成绩进行学校、班级、性别、民族等角度的具体分析,发现这些因素造成了不同程度的差异,其中学校因素的影响最为显著,父母因素以及学生的自评分数与AMMA的分数无关。研究表明,AMMA可以作为判断学生音乐潜能的工具,具有较好的区分度,能够为音乐教学提供有效参照。

摘要：篆刻是中华民族文化的结晶和象征,是中国特有的表现手法之一。本文就分析篆刻在Logo设计中的应用研究,以发掘其在Logo设计的民族性和文化性。从设计学的角度出发,把篆刻的形式美法则中提炼并创新运用到现代Logo设计中,既能延续其艺术价值,又使作品极富民族文化内涵和时代气息,为Logo设计的创新提供了更多可供借鉴的研究理念。

摘要：中国正在进行新一轮课程改革,需要拓宽教育的国际视野。荷兰中小学课程改革在经济合作与发展组织倡导的2030年教育与技能未来项目的背景下推行,为我们带来了艺术课程改革的新视角。采用内容分析方法,对荷兰的艺术课程改革过程进行梳理,根据荷兰发布的艺术与文化改革提案和荷兰议会相关文件,可归纳出荷兰的艺术课程改革中的三个关键内容:其一,着眼文化角度开发的八个关联的“大任务”;其二,四种知识类型以及对应的技能模块;其三,中小学艺术课程与其他(课程)领域融合的具体方式。在对荷兰艺术课程改革的分析基础上,对比中国已有的音乐课程实施情况,从荷兰课改中可以得到一些启示:操作模式应从细节安排与“任务模块”入手,学科融合的方法应该“创造”与“求变”,关键字眼是“思维策略”,重点在“元认知”。未来的音乐课只有对其他学科课程内容在细节层面进行关联,才能更好地进行课程的融合创造。

摘要：文章分析了文化创意背景下包装设计研究的商业价值,结合经济生活中的各种创意设计活动对文化的传承力量,论述了设计创意在媒介融合时代对文化价值和构建有责任设计的影响力度。阐述了摄取传统文化语境对当代包装创意地位的升华和弘扬,分析可持续设计有责任的设计理念对于地球资源匮乏的特殊意义,提出了设计师加强传统文化学习的同时,应肩负设计良知与设计责任。

摘要：美食纪录片以美食为主要表现对象,从视听艺术的角度传播中国传统饮食文化的题材类型。笔者将以《寻味顺德》为代表的一系列国内优秀美食纪录片作为研究对象,从传统文化中蕴含的儒家精神、道家精神、工匠精神等三个层面,分析当代美食纪录片中蕴含的人文内涵与思想情怀,并探讨美食纪录片所呈现的传统文化中蕴含的人生意义,以及对人类生存意义的关注和思考。