摘要：设计出一种新型仪器“弯形具支试管”，该仪器可用于制备某种气体，以及进行该气体的性质实验。

摘要：1问题的提出钠与水反应的实验是中学化学重点实验之一。现行人教版《全日制普通高级中学教科书（必修）化学（第一册）》课本上有关钠与水反应的两个实验分别验证了生成的氢氧化钠和氢气。验证生成氢氧化钠的实验存在以下缺点：（1）

摘要：玻璃管是化学实验中常用的实验器材,它的长短可任意切割,又可受热软化弯曲成各种不同角度的玻璃管,它无色透明、体积小、可受热,因此它可以代替很多玻璃仪器来进行实验。该实验改进方法中,微型实验设计是利用了玻璃管具有的上述特性赋予玻璃管兼起"制备气体、导流气体、反应容器"三个方面的作用,通过采取"一管多用"的措施使铁与水蒸气反应的性质实验的微型化设计方案得以简单完美地实现。

摘要：笔者针对中学化学课本上铝热反应演示实验方法的不足，结合教学的实际情况，利用粘土、硝酸钾、木炭粉等材料对该实验的装置和引燃方法进行了有效的改进，新的实验方法具备许多优点。1问题的提出铝热反应是人教版化学（必修2）第4章第1节“金属矿物的开发利用”中的一个重要的演示实验。

摘要：1问题的提出铜与稀硝酸反应的实验是中学化学的重要演示实验之一，如图1所示为人教版高中第二册第16页【实验1—7】图1—18所示的实验装置．演示过程中发现该实验存在以下缺点。

摘要：1问题的提出铁的电化学腐蚀演示实验，是高中化学新教材人教版《化学反应原理》（选修4）课本中的一个实验（如图1所示），由于所用铁钉表面积较小、导管较粗，按照课本上的方法完成该实验，需要较长的时间才能观察到明显的实验现象，不利于课堂教学。鉴此，笔者对该实验经过认真研究，提出了新的改进方法，通过在数分钟内观察到的“喷泉”实验现象，验证了铁的吸氧腐蚀。

摘要：利用硬质透明塑料瓶、橡胶塞、气门嘴、导管、气唧等设计成一套简易的粉尘爆炸实验装置,利用导火索作火源、用干燥的面粉进行实验。该实验方法具有操作简单、现象明显、重现率高、趣味性强等优点。

摘要：1问题的提出浓硫酸与铜反应的实验是中学化学教材中一个重要的演示实验。课本上该实验提供的方法是，先在试管里加入一小块铜片（约0．1g）和3ml浓硫酸，用装有玻璃导管的单孔胶塞塞好，再用酒精灯给试管中的反应混合物加热，如图1所示。通过将产生的气体通入品红溶液（褪色），验证反应生成了SO2；反应完毕且冷却后通过将试管中的液体倒人少量水中（得蓝色溶液），验证反应生成了CuSO4。