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中美职前数学教师理想知识的比较研究——基于培养方案的分析
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《数学教育学报》2015年 第4期24卷 13-18页
作者:尚晓青 Ann. Farrell 陈晓端 张筱玮陕西师范大学教育学院陕西西安710062 美国莱特州立大学数学与科学学院美国代顿45435 天津师范大学教师教育学院天津300387 
以文本现象分析以及数据统计为主要的研究手段,对22组中美职前数学教师培养计划中的培养目标和课程设计进行了分析和比较.发现,中美两国职前数学教师的理想知识范围和内容,既具有国际化的共性又各具民族化特色;两国之间的差异有其...
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