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检索条件"作者=尚继惠"
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浅议数学教学中的比喻艺术
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《教育实践与研究》2002年 第2期 41-42页
作者：尚继惠承德县一中 河北承德067400 
中学数学教学有些概念、公式、法则相当抽象、概括,学生常常难以领悟和掌握,这时如果教师适当利用比喻、喻事明理,这样学生就会大彻大悟.
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开放不等式证明 设计探索性问题
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《数学教学研究》2005年 第7期24卷 20-22页
作者：尚继惠河北省承德县第一中学067400 
不等式证明题表面上看是已经定了性的"死题",从某种程度某种意义上说划定了"禁区",但不等式较之等式而言又有很大的诱变余地,所以在教学中,应积极开放这种证明禁区,强化对学生进行探索力培养.
来源：详细信息评论
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