摘要：中国文化的地域性和国际学生的需求是开展地域文化教学的双重逻辑前提,辽沈工业文化的地域特色及其蕴含的工业精神是学习者理解当代中国的窗口和桥梁。基于国际学生人才培养框架和目标,探讨了辽沈工业文化的构成维度及其教学定位、大纲设计、施教策略和教学资源建设等问题。

摘要：为了改善四边形网格的拓扑连接关系,针对Liu等提出的优化方法[1](Liu Jianfei,Sun Shuli,Chen Yongqiang.A new method of quality improvement for quadrilateral mesh based on small polygon reconnection).Acta Mechanica Sinica,2012,28(1):140-145),提出了面向不规则点消除的四边形网格优化方法.首先引入了一个加速策略,使每次操作可以处理的区域更大,从而提高了消除不规则点的能力;其次将方法拓展至曲面网格的优化.数值实验结果表明,该方法既能够大幅度改善ANSYS等数值模拟软件生成的四边形网格,也能进一步提高使用图形学领域方法得出的四边形网格的质量.

摘要：基于“专创融合”人才培养方向,依托沈阳工业大学翻转课堂大学英语口语课程以及口语竞赛选拔培训体系,搭建“课程+竞赛”双轨交互式人才培养机制,形成教学与竞赛在“教学内容、练习模式、评价标准、教师团队”方面的四维深度融合,以“教、赛、研”协同共进的发展模式,实现顶层设计,节约教学资源,推进“双创”教育。

摘要：为满足有限元分析的需要,针对STL模型提出一种基于球填充法的自适应网格生成方法.首先识别STL模型的线曲率、面曲率和区域形状特征;其次采用八叉树做背景网格来建立尺寸场信息;最后,利用球填充算法在STL曲面生成自适应网格.文中方法不需要点面投影、前沿判交等复杂计算,能高效地生成STL曲面自适应网格.数值实验结果表明,该方法比NetGen速度更快,产生的自适应网格质量更优.

摘要：为了发展一种保证边界质量、考虑全局信息、具有较高计算效率的六面体网格生成技术,提出了基于片分割的六面体网格生成方法.首先在标架场的指引下由实体表面的环扩展出一层六面体单元,然后用该六面体单元层将原实体分割为2个更小规模的子实体,最后采用同样的方式递归处理子实体直至子实体为空.该方法采用分而治之的策略,适宜于并行化.数值实验结果表明,文中方法生成的网格与当前领先的网格生成方法生成的网格质量相当.

摘要：艾丽丝·默多克的哲学体系赋予善对其他概念的统治权,使之代替上帝成为朝圣的方向和对象,小说《钟》里宗教团体的溃散即明示上帝无法解决其信徒的问题。爱是善之本,自由的个体拥有了正确的爱才会走向善。默多克认为伟大的艺术反映现实,唤醒人们对善的渴望。《钟》作为艺术作品,通过双重意象的建构、音乐绘画的情节使命等手段给予读者善的启发。

摘要：语言教学与学科内容有机结合在一起是实现知识运用和迁移的理想外语学习条件,然而传统的教学方式往往侧重"仿学"、"仿用",创意写作处于缺失状态。究其原因是忽视学生创新能力和解决实际问题能力的发展。基于创客教育的CBI写作教学,以培养创新精神为着眼点,英语写作"在创造中学"势在必行。

摘要：目的:探讨大健康时代背景下中医药文化的传播路径;方法:通过对国家相关政策文件,特别是与"大健康"有关的政策解读,分析中医药文化的传播特点;结果与结论:大健康时代背景下的中医药文化传播路径有搭建"互联网+中医药"的传播平台、构建"中医药+健康旅游"的传播模式、传统传播媒介协同传播模式。

摘要：我国大学英语教学开始从单纯的语言技能教学渐渐走向文化交际与语言教学的结合。但是多数研究观点把文化教育仅仅定位在目标语言文化教育,忽视了中国文化教育。中国文化在大学英语教学中的输入不仅是跨文化交际的需求,也是满足学习者的学习需求。大学英语教师应该提高双文化输入的意识,在课程设计、教材建设等方面认识到中国文化在大学英语教育中的重要作用。

摘要：语言是文化的一部分,也是文化的载体。在高校英语教学中输入中国文化是实现真正跨文化交际的需求,符合通识教育的理念,有助于提升国家的文化软实力。目前高校英语教学缺乏中国文化输入,造成了学习者在实际交际中无法用英语表达中国文化的窘境。中国文化融入英语教学的可行性途径主要为课程大纲设置中国文化模块、提高教师中国文化素养和中国文化输入意识、加强教材建设、改善课堂设计以及引导学生把中国文化融入自主学习等。