摘要：小电流接地系统故障选线是电力系统继电保护课程教学中的难点,为了更好地使学生掌握这一内容,设计了一种基于USB-4220数据采集卡结合上位机控制的故障选线实验平台。硬件装置中采用了具有多通道同步采集功能的数据采集卡,并设计了不同类型的可调整滤波电路。采集并记录实验数据及波形,对不同继保算法进行横向比较,完成判据指标分析,演示故障选线及跳闸过程。该平台操作简单,可视化与教学实验效果好,与DSP或单片机为核心的装置相比,克服了多通道采集过程中的累积误差影响,为继电保护小电流接地系统故障选线课程提供了实验平台支持。

摘要：以"声音的特性"教学为例,论述了在融合信息技术的基础上,从核心素养视角重新审视及梳理初中物理概念课的课程内容,探索基于物理学科核心素养优化概念教学的策略.

摘要：以沪科版八年级《物理》教材“力”一节为例,从思政要素挖掘、思政教学目标设计和课堂思政教学方面进行了思政教学实践,提供了初中物理课程思政的设计模型,通过实践发现,学生从思政素材中加深了对物理知识的掌握,感受到了物理与生活的紧密联系,提升了学习兴趣,拓宽了眼界,同时升华了爱国主义情感,增强了理想信念和法治观念,实现了显形教育和隐形教育的统一,达成了学科育人的目的。

摘要：以沪科版八年级物理“光的传播”为例,讨论基于学生核心素养发展的教学设计,体现初中物理课程的育人价值。

摘要：基于初中物理核心素养的“问题教学”中,要有意识地创设问题情境,以问题为线索,引导学生发现问题、提出问题,培养学生的物理学科核心素养。

摘要：以“认识浮力”为例,从核心素养理论视角重新审视及梳理初中物理概念课的内容,探索核心素养导向下优化创新概念教学的策略,以激发学生学习兴趣,促进核心素养的发展。

摘要：利用火箭发动机涡轮泵机械密封所处的低温工况,设计静环上嵌有圆形YBCO超导块材的机械密封结构。该机械密封在工作时静环和动环之间同时产生动压液膜力和超导磁斥力,可增大机械密封端面的轴向承载力,避免小间隙下的磨损。利用超导磁力计算模型和磁斥力检测系统,从理论和试验2个角度研究YBCO块材超导磁力大小随间隙的变化;建立含超导磁力的机械密封性能计算模型,对导磁液复合机械密封的承载力、泄漏量、膜厚和摩擦阻力矩等进行计算仿真。研究结果表明:YBCO超导导块可在间隙为5~30μm时为机械密封提供784~896 N的超导磁力;在转速为10000~35000 r/min时,受超导磁力的影响,机械密封的承载力平均增大了896 N,泄漏量平均增大了0.72 mL/s,膜厚平均增加了2.8μm,摩擦阻力矩平均降低了0.47 N·m。承载力和膜厚的增大以及摩擦阻力矩的降低,有助于减小机械密封在极端工况下因启动和停止而产生的磨损,提高了其寿命。