摘要：目的:总结归纳新课程建设的基本流程,促进生物医学工程专业课程建设的标准化进程。方法:结合新课程《生物医学电磁学概论》的开设,阐述课程建设的5个部分——课程标准编写、教学设计、教材选择、教案撰写以及教学进度安排,进一步对其进行总结,并分析各部分之间的关系。结果:基于课程建设的5个部分构建了新课程开设的基本流程,取得了较好的应用效果。结论:该流程具有一定的普适性,可以作为课程建设的参考标准,对新课程的开设具有一定的借鉴意义。

摘要：提出了用基于问题学习(problem-based learning,PBL)的教学模式代替单向授课式学习(lecture-based learning,LBL)教学模式的理念,通过分析医用传感器课程的特点,结合PBL教学模式的特点,设计了将PBL引入医用传感器课程的可行性教学方法,解决了学生在学习传感器课程时存在的理论与实践脱节、学习主动性不足、学习积极性差等问题,教学效果得到了很大改善。

摘要：设计并实现了一个 32电极电阻抗断层成像硬件系统 ,包括物理模型、恒流激励源、高精度信号检测模块、驱动测量模式设置模块及数据采集模块 .该系统基于物理模型的测量数据经 10 0 0次迭加后 ,测量精度在小信号时为 0 .39% ,大信号时为 0 .0 8% 。

摘要：针对电阻抗乳腺扫描(ElectricalImpendenceScanning,EIS)的大量临床检查数据利用计算机应用技术进行现代化的快捷管理和数据统计。采用Borland公司的Delphi6.0编程工具并结合SQL语言,开发了EIS临床数据管理系统,高效、方便地对大量病历进行管理和检索。既可提高工作效率,又可减少错误和大量的人力劳作,是电阻抗乳腺扫描成像临床数据的良好辅助管理系统。

摘要：根据反馈原理,采用乘法器设计和实现了一个用于电磁感应阻抗测量的高精度鉴相器。当激励频率为 50KHz时,鉴相器的相位灵敏度△Vq/△φ=11．46V/rad;输出端噪声的标准差 STD(△φ[rad])=1．42×10-4rad;输出端的信噪比 SNR＝41．842dB;系统响应时间为 3s。

摘要：目的 :探讨电阻抗断层成像技术 (EIT)在心血管系统成像中的潜在应用价值 ,同时通过对离体动物器官的成像实验改进已有的成像实验系统。方法 :用自行设计的实时电阻抗断层成像系统 ,对离体动物心脏充盈模型进行EIT的实验。结果 :EIT图像对离体心脏充盈模型中各腔室的电阻抗分布的变化敏感。结论

摘要：目的 :探索测量在体动物组织复阻抗频谱的方法。方法 :系统采用频率响应测量原理和四电极法。结果 :实现了生物组织复阻抗频谱的测量系统 ,设计了用于在体组织测量的电极 ;利用这一系统进行了部分在体动物组织复阻抗频谱的测量。初步测量结果表明 :在体动物组织在缺血前后 ,阻抗频谱变化显著。结论 :动物组织复阻抗频谱在供血正常状态及缺血后有显著变化 ,且缺血前后的变化与随离体时间的变化性质完全不同。

摘要：目的:研究开发对乳腺电阻抗扫描成像系统(electrical impedance scanning system,EIS)调理模块进行标校的装置。方法:以高精度电阻为定标参考源,分析实测阻抗值和定标电阻值之间的差别,得到各频率下阻抗幅值和相位校正参数。结果:开发了用于EIS调理模块进行标校的装置,使用该装置对EIS进行标校后,在100～200 kHz的较高频段,系统准确性最大可提高15%,均一性最大可提高18%。结论:使用设计的系统对EIS成像系统标校,可提高EIS成像系统的精度。

摘要：介绍了一种对人体内电阻抗分布进厅成像的医学成像系统，并将其应用于肺通气的观察。该系统采用３２体表电极进行阻抗测量，用加权反投影算法进行图象重构。文中给出了恒流源、测量电路、控制电路的设计和重构方法研究。同时，得到了一些初步的在体实验结果。

摘要：生物电阻抗的测量是阻抗血流图或电阻抗断层成像的基础。目前的生物电阻抗测量是在安全的交流信号激励下 ,对被测目标的响应信号进行幅值或 和相位的解调得到。常用的硬件解调技术有整流滤波器、开关解调器和模拟乘法器等 ,这些解调器的输出级均需低通滤波器 ,以滤除输出信号中的激励频率或其倍频信号。低通滤波器的使用降低了测量系统的动态特性 ,不适于高速及多通道测量。为此 ,我们设计并实现了一种新的基于采样保持器的高速解调技术 ,该技术不需要低通滤波器 ,在一个信号周期中即可解调出阻抗信息 ,具有高速和相敏解调的特点 。