摘要：综观2009年全国各省市高考题在本专题的出题情况，可发现：题型、题量、难度与往年相比基本保持相对稳定，且与函数、方程、不等式、向量、导数、数列等内容交叉渗透，数形结合思想得到充分体现，随着新课程改革的推进，有的省市高考题颇有创意、解法灵活，为2010年新课程的复习定会起到指引作用．

摘要：高三二轮复习承上启下,是知识系统化、条理化,促进灵活运用的关键时期,是促进学生素质、能力发展的关键时期.围绕一轮复习中暴露出来的学生的难点和易错点,同时也是高考的热点和关键点,利用紧密相关性的知识或方法形成"微专题",进行专项研究,能够在短时间内让学生找到专门的方法解决一系列棘手的问题,一举多得,事半功倍.

摘要：打破传统数学新授课(概念、定理等)课堂教学中重结果、轻过程的教学行为,文章从4个不同的角度指出如何合理创设问题情境、还原新知识的形成过程,让课堂教学贴近学生的认知基础,在探究活动过程中落实数学核心素养的培养和发展.

摘要：一、问题的提出在解析几何中,题型丰富多彩,更需要我们不断加以分析总结,看清题目背后的知识背景,思考问题的核心本质,这样才能通过解决一个问题,掌握一类问题.极点极线(特殊的点和直线的对偶关系)是高等几何的概念,二次曲线的好多性质都与它有关,许多考题的设计也都来源于此,虽然以前也有好多论述,但好多师生并不熟悉,本文再次加以总结,希望对读者有所帮助.

摘要：1问题的提出极点极线(特殊的点和直线的对偶关系)是高等几何的概念,二次曲线的好多性质都与它有关,许多考题的设计也都来源于此,虽然以前也有好多论述,但好多师生并不熟悉,本文再次加以总结,希望对读者有所帮助.文[1]论证了圆锥曲线内的点和它的对偶直线的存在性和对应关系,得到了关于对偶点和对偶直线的一个结论.