摘要：在小学美术教学中培养学生的创新能力有利于落实立德树人根本任务,促进学生艺术创造能力的发展。为此,文章重点探讨小学美术教学中培养学生创新能力的策略,从更新教学理念、巧用信息技术、营造开放氛围、丰富教学内容、组织创意实践、加强师生互动六个方面进行详细阐述,并指出教师在教学过程中应坚持启发引导与因材施教并重,确保美术教学真正促进学生的创新能力发展。

摘要：在遵循新课标教学理念和内容标准的前提下,教师可以结合实际情况,充分利用文化、物质资源,构建有特色、有效果的美术教学活动。分析小学美术课堂引入民间资源的意义,并探讨民间资源在小学美术课堂中的应用策略,如重视民族艺术素材的选用、利用民间资源拓宽学生视野及开展鉴赏活动提升美术技艺等,以提升小学美术教学效果。

摘要：本文探讨了高中语文教学中“知识点切片”的概念、特点和策略。教师在实践中应结合教学实际设计知识点切片,分析切片理解语文知识,并以切片引导学生探究知识,从而提升语文教学的质量和效果。

摘要：为探究不同灌溉定额条件下复合寡糖对青贮玉米土壤养分、酶活性及产量品质的影响,采用两因素三水平完全随机设计试验。大田滴灌试验于2022年在宁夏吴忠市利通区高闸镇进行。设置3个灌水水平W1(2100 m^(3)/hm^(2))、W2(2700 m^(3)/hm^(2))、W3(3300 m^(3)/hm^(2))以及3个配施复合寡糖水平P1(42 g/hm^(2))、P2(63 g/hm^(2))、P3(84 g/hm^(2)),以当地生产无复合寡糖处理作为对照组(CK),共10个处理。结果表明:①全氮含量随着生育期的变化呈现先降低后增长的变化趋势,在抽雄期表现最差;②全生育期土壤脲酶活性表现出“增长-减小-增长”的变化趋势,吐丝期酶活性表现最差;③灌水定额和复合寡糖对青贮玉米产量影响显著(P<0.05),其中W3P3处理表现最优,较CK处理增产16%;④灌水、复合寡糖2者的交互作用对青贮玉米品质影响显著,W1P3处理表现最优,酸性洗涤纤维、粗灰分、粗脂肪、粗蛋白较CK分别增加15.1%、45.96%、27.54%、14.98%;应用TOPSIS模型综合评价表明,灌溉定额3300 m^(3)/hm^(2),复合寡糖施量84 g/hm^(2)可作为该地区最优灌水定额和复合寡糖施用策略。

摘要：动画产业是区域性中心城市文化传承和创意产业发展的重要抓手.以徐州市典型动画企业为例,对区域性中心城市动画产业的发展过程、阶段特征、产业特征进行梳理,揭示它发展的微观机理.研究发现:区域性中心城市动画产业具有低量高质、相对滞后、立足本土的特色;发展动力具有鲜明的多元性,即多元政策形成成长的转型环境、多样人才形成内生的能动力量、多重联动形成持续发展的市场手段、多维技术形成高质的保障体系.今后,应数量质量并重以优质发展,突破同质化以特色发展,延伸动画衍生产业链以提升发展.

摘要：本研究旨在深入探讨水工环地质项目中岩土工程的风险评估与管理,通过综合分析地质勘察报告、工程设计文件等关键数据,本研究完成了对岩土工程特性的全面评估,并提出了针对性的风险管理策略。研究发现,科学的风险评估方法和有效的管理措施能显著提高工程项目的安全性和稳定性。本研究不仅为工程实践提供了有力支持,还突出了信息化管理系统在风险管理中的关键作用,为提升我国岩土工程风险管理水平提供了重要参考。

摘要：为解决共享单车的过量投放回收清理工作任务量大问题,本文从交通运输执法者角度出发,对超配额的共享单车进行减量回收。考虑到共享单车站点在空间分布具有零散性会影响单车回收工作的效率,以车辆回收距离最小化为目标,建立多中心的共享单车减量回收路径优化模型。基于遗传算法,设计符合模型的求解算法。以包头市共享单车系统为例进行实证分析,结果表明,该模型及求解算法能缩短车辆回收距离,有效提高共享单车减量回收效率,节约了交通运输管理部门的人力物力。

摘要：利用城市污水处理厂的实际运行数据,分析水质变化情况及水质指标关联度,总结水质水量的变化规律,为后续污水处理提标改造提供定量依据。结果表明,该污水厂进水流量、NH_(3)-N、TN和TP等指标季节因素起决定性影响,季节因素对COD、BOD_(5)的影响较小。通过对城市污水处理厂进水水质分析,掌握污水厂进水情况,可为污水处理厂设计和运行提供基础数据,也可为其他类似工程提供可供借鉴的思路。

摘要：园林规划设计课程集综合性,实践性和理论性于一身,当前,这门课程在教学内容、教学方法等各方面,还未能完全满足现代社会对创新创业型人才的需求,因此在提高教学品质和有效发展学生综合能力方面,寻找有效的策略已经成为了核心课题。在课程教学改革中,立足于就业,突出学生职业能力的开发,是高校在人才培养上的有效途径,通过对园林规划设计课程体系中的一些问题的分析,完善相应的教学改革措施,可以有效提高学生的就业能力和专业水平。为此,本文基于学生的能力培养方面,对园林规划设计课程教学改革进行了一系列探讨,以供参考。

摘要：为深入研究设立个人碳账户对城市居民低碳出行行为的影响,设计基于个人碳账户的低碳出行行为实验,获取低碳出行行为数据并进行特征分析,以计划行为理论为基础,增加出行者对个人碳账户的认知、个人碳账户的态度和风险感知这三个潜变量构建结构方程模型。在个体社会心理方面,量化分析影响城市居民低碳出行意向的相关因素,并解释各变量之间的相关关系。研究结果表明:公众对个人碳账户的态度会受到个人碳账户认知、风险感知不同程度的影响,风险感知对个人碳账户态度有显著负向影响;个人碳账户态度既可以对低碳出行意向产生直接的正向显著影响,也可以通过低碳出行态度、主观规范、知觉行为控制对低碳出行意向产生间接的正向显著影响。该结果将为个人碳账户的建立提供理论支撑,促进城市交通低碳转型发展。