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检索条件"作者=尹延霞"

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中心组合实验设计响应面法优化α淀粉酶抑制剂筛选条件: 收藏
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引用; 《西南师范大学学报（自然科学版）》2015年第4期40卷 83-88页; 作者：尹延霞朱奇峰刘汉杰田晋红西南大学药学院重庆400715; 采用中心组合设计(CCD)响应面法(RSM)优化α淀粉酶抑制剂筛选条件.在单因素试验基础上,对影响α淀粉酶抑制剂活性的4个因素即淀粉溶液浓度、保温温度、DNS用量、沸水时间进行优化,根据回归方程最终确定α淀粉酶溶液质量浓度1mg/mL,淀粉...; 采用中心组合设计(CCD)响应面法(RSM)优化α淀粉酶抑制剂筛选条件.在单因素试验基础上,对影响α淀粉酶抑制剂活性的4个因素即淀粉溶液浓度、保温温度、DNS用量、沸水时间进行优化,根据回归方程最终确定α淀粉酶溶液质量浓度1mg/mL,淀粉溶液质量浓度17 mg/mL,保温温度46℃,保温时间15 min,DNS用量2mL,沸水时间6min.经试验验证结果稳定可靠,可用于α淀粉酶抑制剂筛选.; 来源：详细信息评论

综合设计性基础化学实验教学模式的探索及实践——实验室含铬废液的处理及Cr(Ⅵ)的测定实验的探究: 收藏
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引用; 《中国校外教育》2014年第2期 74-74页; 作者：汪军尹延斌时爱菊孙华董光霞山东农业大学化学与材料科学学院; 以农科《基础化学实验》中"实验室含铬废液的处理及Cr(Ⅵ)含量的测定"为例,阐述了综合设计性实验,以学生为主、教师为辅的教学模式及实施方案。结论表明,通过综合设计性实验教学模式的探索与实践,提高了学生的综合素质,符合...; 以农科《基础化学实验》中"实验室含铬废液的处理及Cr(Ⅵ)含量的测定"为例,阐述了综合设计性实验,以学生为主、教师为辅的教学模式及实施方案。结论表明,通过综合设计性实验教学模式的探索与实践,提高了学生的综合素质,符合我国高等教育对人才培养的要求。; 来源：详细信息评论

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