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文献类型

  • 2篇期刊文献

馆藏范围

  • 2篇电子文献

日期分布

 

学科分类号

  • 2篇教育学
    • 2篇法医学类

主题

  • 1篇一题一课
  • 1篇教学设计
  • 1篇课堂留白
  • 1篇任意角
  • 1篇问题链
  • 1篇抽象函数

机构

  • 2篇南京师范大学
  • 2篇江苏省海安高...

作者

  • 2篇尹晓融

语言

  • 2篇中文
检索条件"作者=尹晓融"
2 条 记 录,以下是1-10 订阅
“一题一课”助力高效复习——以抽象函数基本性质微专题复习为例
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《数理化解题研究》2025年 第3期 2-4页
作者:尹晓融江苏省海安高级中学江苏海安226600 南京师范大学教师教育学院江苏南京210023 
“一题一课”是对一个题干进行多层次全方位的挖掘,这种课型要求教师具有较高的编题变式的能力.本节教学设计给出一个抽象函数题干,经过对一道题干深度挖掘后,最后“留白”让学生自主探索,帮助学生构建完整知识体系和培养高阶思维.
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基于问题链设计的章节起始课教学设计——以苏教版“任意角”为例
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《数理化解题研究》2024年 第24期 52-55页
作者:尹晓融江苏省海安高级中学江苏海安226600 南京师范大学教师教育学院江苏南京210023 
以苏教版“任意角”为例对问题链式的教学设计进行了研究和阐述,发现问题链式教学在概念生成和原理获得方面有显著效果,可以促进学生对问题进行分析、思考、讨论、归纳,从而达成学科学习目标并促进学生发展.
来源:详细信息评论
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