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数字化环境下初中历史小组合作学习量化评价的实践探究
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《教育传播与技术》2019年 第3期 45-48页
作者：尹积洋上海市闵行区龙柏中学 
随着数字化技术、环境、平台及资源的介入,使得小组合作学习有了更丰富的内涵和实践价值。本文在对数字化环境下初中历史小组合作学习量化评价(文中简称"量化评价")的必要性和实践性分析的基础上,进行了评价方案的设计,并结合...
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