摘要：作为化工类专业的核心课程,化学反应工程具有承上启下的桥梁作用。目前,化学反应工程存在知识点多且分散、理论性强、综合性强等客观问题,导致学生学习兴趣低,难以建立系统的知识体系,化工素养较低。因此,本文践行科教融合教育模式,以NiO-Fe_(2)O_(3)催化糠醛原位加氢制备糠醇这一科研课题为案例,进行教学改革。通过设计选择反应、制备催化剂、进行反应、分析活性数据、表征催化剂等实验环节,将分散的知识点有机融入案例,激发学生学习兴趣,帮助学生建立知识框架,增强学生的绿色化工理念、创新精神、探究精神、解决问题能力等化工素养。

摘要：作为人体内重要的抗氧化酶,谷胱甘肽过氧化物酶受到人们越来越多的关注.为探索其催化机制,并开发极具潜力的抗氧化药物,国际上广泛开展了人工模拟谷胱甘肽过氧化物酶的研究工作.基于化学、生物学、超分子科学以及纳米科学及其深度交叉,人们研究构建了从小分子到大分子,再到纳米等不同结构的谷胱甘肽过氧化物酶模拟物.本文主要综述本研究组和其他研究组基于以大分子为骨架设计人工谷胱甘肽过氧化物酶的研究思路和策略.研究体系包括合成的大分子硒酶模型、自组装大分子硒酶模型和生物大分子硒酶模型等.

摘要：为了达成工程认证教育培养目标,基于地方特色废弃物开发化工产品,设计了"超声波强化蚝壳制丙酸钙"综合实验。该实验涵盖了工艺设计、过程强化、结构鉴定和经济性分析等化工生产过程的核心内容。要求学生通过该实验了解丙酸钙的制备工艺,并设计实验方案,掌握生产过程的强化技术、红外光谱与X-射线衍射等表征技术、纯度测试技术以及生产成本的估算方法。此外,还设计了过程与结果相融合的考核体系,目的是全面考核学生的实验能力。

摘要：为了达成工程认证教育的培养要求,设计了"淀粉基高吸水树脂微波合成及其性能"综合实验。实验包括淀粉基高吸水树脂的微波辅助合成、结构表征及产品性能测定等内容;要求学生查阅文献,了解各种制备工艺并设计实验方案,掌握衰减全反射傅里叶红外光谱与X射线衍射等表征技术及树脂溶胀性能测定技术,分析实验数据。另外,设计了融合过程考核与结果考核的考核体系,通过实验设计、实验操作与数据分析等环节全面考核学生的综合实验能力。该实验教学方案不仅提高教学质量,还激发学生实验兴趣,培养其创新思维与应用实践能力。

摘要：化学学科的学习流程和教学活动离不开实验课程的开展,其教学模式的创新和教学框架的优化离不开实验课程体系的建设。在化学工程与工艺专业中,实验课程的开展更是重中之重,其实验教学创新体系的建设和具体实践是当前专业建设中的关键所在。但是从目前的发展形式来看,化学工程与工艺专业实验依旧存在着较多的问题,尤其是浪费等问题,不仅会导致实验效率偏低,更是对环境产生了一定影响。因此,从课程体系创新的视角展开分析,对当前化学工程与工艺专业的实验课程优化进行研究。

摘要：硫酸亚铁按的制备是大学无机化学实验具有代表性的实验,在传统的教学方式下,按照课本内容进行实验,通常会存在环境污染、产品质量低等问题。将模块化思想融入课堂教学,学生根据实验存在的问题,自主设计实验,通过验证,有效解决实验存在的问题,真正实施教师为辅,学生为主的教学课堂。

摘要：运用内部沸腾法提取火龙果果皮多糖,考察解吸剂浓度、解吸剂用量、解吸时间、提取温度、提取时间、料液比等六个因素对火龙果果皮多糖提取率的影响,在单因素实验基础上,设计L_9(3~3)正交实验,优化火龙果果皮多糖提取工艺。结果表明内部沸腾法提取火龙果果皮多糖的最优工艺为:解吸剂浓度为80%乙醇、解吸剂用量为5 m L/g、解吸时间为15 min,提取温度为90℃,料液比为1∶25(g/m L)、提取时间为6 min。在该条件下火龙果果皮多糖提取率为5.81%。内部沸腾法提取火龙果果皮多糖的工艺条件稳定可行,并且具用时短、操作简单、无毒无污染及提取效果好等优势。

摘要：课程教学大纲是一种规范性教学指导文件,是评价教学质量和教学管理的主要依据。以《工程教育认证标准》中的毕业要求为出发点,结合生物制药专业课程体系的结构及特点,从教学目标、教学内容、考核说明及课程教学评价等方面对基础化学课程教学大纲进行了改进设计,使教学过程规范化,为工程教育专业认证中的课程体系与毕业要求达成度评价计算带来便利,并使之有据可依。

摘要：结合北部湾地区化学化工类产业对人才的需求和钦州学院现在的化学化工类人才培养模式,以培养服务地方的应用型化学化工类人才为目标,将企业所需的专业知识和目前的知识体系进行了优化整合。在理论课程设置、实验课程内容修订、实践课程的设计、选修课的开设等方面进行了系列调研,总结并提出了针对性的应用型人才培养教学改革意见,将对应用型教学活动的开展具有指导意义。