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初中语文课堂教学导语的魅力
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《学园》2013年 第33期6卷 117-117页
作者：居增团江苏省东海县白塔初级中学 
设计导语的方法、途径、角度是多种多样的，但应根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境（包括所教学生的思想水平、知识基础、接受能力、年龄差异和个性特点，还有季节、气候等自然条件...
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