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体悟情感,一只“讨厌”的母鸡——精读课教学设计
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《小学语文教学》2022年 第10期 34-35页
作者：罗秀丽 屈思诗重庆两江新区星光学校 
设计说明及教学建议:比较是理解和思维的基础,比较阅读能提升学生的阅读感悟能力和思维品质。教学中引导学生通过纵向比较母鸡前后行为、叫声等,感悟作者对母鸡的情感变化,寻找前后态度变化的内在联系;横向对比同一作家的作品《猫》,在...
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