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检索条件"作者=屈满学"

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随机化及其在教育实验设计中的意义: 收藏
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引用; 《教育研究与实验》1997年第1期 60-63页; 作者：屈满学王嘉毅兰州西北师范大学730070; 一“实验设计是指验证假设所作的一种控制实验条件和安排实验程序的计划”,是整个教育实验过程中的一个关键环节。实验设计的基本思想是由英国统计学家费舍(***)在进行农业田间实验时提出来的。; 一“实验设计是指验证假设所作的一种控制实验条件和安排实验程序的计划”,是整个教育实验过程中的一个关键环节。实验设计的基本思想是由英国统计学家费舍(***)在进行农业田间实验时提出来的。; 来源：详细信息评论

略论定性研究的信度、效度及其伦理道德问题: 收藏
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引用; 《当代教育论坛（宏观教育研究）》2006年第2期 66-67页; 作者：屈满学对外经济贸易大学; 定性研究是用访谈、观察、文献分析等方法，利用文字、图片等非数量化的软资料，通过逻辑推理来描述、解释和理解社会现象的一种研究范式，尽管该研究在研究设计、资料收集与研究报告撰写等方面和定量研究有许多不同，但是任何科学研究...; 定性研究是用访谈、观察、文献分析等方法，利用文字、图片等非数量化的软资料，通过逻辑推理来描述、解释和理解社会现象的一种研究范式，尽管该研究在研究设计、资料收集与研究报告撰写等方面和定量研究有许多不同，但是任何科学研究，都要求研究结论可靠、有效，并符合特定社会环境中的伦理道德准则。因此，在研究结论形成并公之于众之前，对研究资料的可信程度、研究结论的效度及其伦理道德问题进行检测是每一项研究必不可少的工作。; 来源：详细信息评论

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