摘要：理工科院校中女生比例小,是个容易被教育者和研究者忽视的群体。由于一系列原因导致理工科院校女生自信心不足、自我认同程度低,缺乏科学的性别观念。因此在加强理工科院校女大学生性别教育,引导她们树立科学的性别观的同时,应正视性别差异,在差异中追求平等,在差异中构建和谐。

摘要：在物联网技术、5G通信、AI人工智能技术的推动下,应构建一套三维可视化智慧安防立体防护综合平台,使大型科研基地安全防范系统具有更智能化、更人性化的功能,实现大型科研基地的安全防范做到立体防护、智慧管控、应急指挥、运维管理统一调度,统一管理。文章所提的三维可视化智慧安保综合一体平台,集GIS系统、三维仿真、结构化视频监控、大数据可视展示、人员定位、AI人脸识别技术、无人机巡查及无人机反制等系统应用为一体,结合了系统应用、事件应急处置、设备综合运维系统等物联网综合技术的安全防范智能化系统。

摘要：目的 通过调查用户对民用卫生口罩的感性意象认知,分析卫生口罩形态设计元素与感性意象的关联性,为民用卫生口罩的形态设计提供参考数据.方法 基于感性工学理论,运用语义差分法调查用户对口罩形态的感性意象,同时采用形态分析法确定卫生口罩的形态设计元素与造型特征,将各造型特征重组后再进行感性意象评估,最终应用联合分析法对满足用户感性需求的形态组合进行形态效用值的计算.结果 从卫生口罩形态设计元素与感性意象之间的关联度以及各造型特征的效用值结果中得知,立体纵向折叠式口罩中最美观的形态组合为挂绳a +L12 +L22 +L32,最自然的形态组合为挂绳a +L12 +L22 +L33;平面式口罩中最美观的和最自然的形态组合均为挂绳b +L12 +L22.结论 分析得出的卫生口罩造型元素与感性工学的关联度可以为卫生口罩的产品设计提供参考依据.

摘要：习近平文化思想是历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的有机结合,其历史逻辑萌芽于5000多年的中华文明史,在新中国成立以来中国共产党人的文化建设史中发展,在新时代中国式现代化发展的人类文明新形态中成熟;其理论逻辑来源于马克思主义,来源于对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,来源于不断吸收和借鉴人类先进文化成果;其实践逻辑则是加强顶层设计,将文化自信纳入“四个自信”,制定文化强国战略。深刻把握习近平文化思想的内在逻辑,进一步推动社会主义文化强国建设,铸就社会主义文化新辉煌。

摘要：对社区公园与儿童公园进行了简单介绍,阐述了儿童活动场地的设计原则,并根据不同年龄段儿童的心理和行为特征,论述了各年龄段儿童公园设计的注意要点,同时对各设计要素应注意的问题进行了分析。

摘要：文章通过形态仿生设计从大自然的万千生物中寻找设计灵感来解决共享产品严重同质化的问题,以共享移动电源为例,阐述了基于形态仿生的具体设计的流程,并赋予实践,打破了传统的共享移动电源产品在形态和结构方面的设计局限,实现了共享产品的设计语意创新。以期满足用户对共享产品的感性需求,提升产品整体形象,为同类共享产品的创新设计提供参考和依据。

摘要：目的为提高个人防护口罩的易用性和舒适性,从用户的角度出发深入分析个人防护口罩的设计需求属性,针对性地为个人防护口罩的改进及开发提供实施方案。方法应用Kano模型对得到的个人防护口罩的设计需求信息进行属性初划分,并应用Better-Worse系数分析法对各设计需求项及类别的需求属性再划分,得到最终的Kano需求属性。结果在24项设计需求项中,期望型需求为7项,魅力型需求为4项,无差异型需求为11项,基本型需求为2项;在6项设计需求类别中,期望型需求为3项,魅力型需求为1项,无差异型需求为2项。结论通过对个人防护口罩设计需求的Kano属性分析,可准确把握用户角度的各设计需求及类别的重要性,为个人防护口罩的功能开发和改进设计提供侧重点,以提高用户对个人防护口罩的满意度及用户体验。

摘要：调制信号分类属于信号截获和解调的重要环节。在非合作环境下,信号隐藏在复杂噪声中,分析过程亦缺乏信号先验知识的指导,信号规格识别和分类这一难题越来越受到业界的关注。针对突发MPSK信号开展规格识别的研究,深入分析MPSK信号相位概率密度函数,设计一种基于最大后验概率准则的准最佳调制分类算法。实际结果验证了分类器的有效性。

摘要：现代科技进步推动智慧园林的发展,然而智慧园林发展不仅依靠信息技术,更要融入人的感性认知和情感体验。为推动校园景观的智慧化、人性化和多元化,将智慧园林的领域扩展到高校校园,提出校园智慧园林的定义,并结合高校校园的真实需求,设计高校校园智慧园林系统,从“技术”和“情感体验”层面实现校园园林的几大功能设计。以鄂尔多斯生态环境职业学院校园园林为案例,提出校园智慧园林的实现策略,实现信息技术、人类和自然环境之间的互动连通,创造“增强感知”和“超现实体验”的现代园林景观,使智慧园林从城市扩展到校园,从单纯的技术应用扩展到更深层次的研究上,研究结果拓展了智慧园林实施范围、设计理论和技术方法等。

摘要：引言 文化即人类在社会历史发展进程中所创造的物质财富和精神财富总和。特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学等。校园文化是指在校园内所创造、形成的物质财富和精神财富的总和。本文所讨论的校园文化是指大学校园内的文化,其主体是大学生。由于他们所处的特殊人生时期——由校园向社会迈进的过渡阶段,因而大学校园文化无论从表现形式还是表现内容等方面,都打上了不同于其他领域文化的烙印,呈现出骚动、热情、脆弱、易伤感,既有个性又有明显的从众倾向,既感情化又不乏理性思考,既盲目而又对社会、人生、情爱等充满信心的特点。这些都在校园文化中有所清晰地反映,对这一文化群体并对其文化成果进行有的放矢的研究、培养、引导,使之健康发展、使之顺利走向社会,为祖国建设发光放热则是教育部门不可推卸的责任和义务。本文试图在客观地分析大学校园文化的表现特点的基础上,提出相应的措施,以引起教育管理部门的注意。