摘要：中国是水产养殖大国,渔业发展迅速,且正处于产业转型的关键时期,对具有先进养殖技术和优秀思想品质的高素质渔业技术技能人才的需求十分强烈。鱼类识别与资源调查课程是渔业类专业的重要基础课程,其知识体系中蕴含着丰富的思想政治元素,在课程中开展教育,能有力提升学生的思想政治素养。文章结合江苏农牧科技职业学院的教学实践,对鱼类识别与资源调查课程中蕴含的思想政治元素进行了分析,从教学目标、教学设计、教学方法与手段、教学评价等方面剖析了课程教学策略,旨在为鱼类识别与资源调查课程的设计与实施提供参考。

摘要：【目的】分析宽体金线蛭基因组SSR序列特征,并开发多态性SSR分子标记,为宽体金线蛭种质遗传多样性分析及良种选育等提供有效的分子标记。【方法】利用基因组de novo测序技术对宽体金线蛭基因组进行扫描,通过序列拼接得到基因组序列,利用Tandem Repeats Finder v4.09查找拼接序列SSR位点,分析SSR序列特征并使用PRIMER3 Input(version 2.3.7)设计引物,随机选择三碱基、四碱基和五碱基SSR分子标记引物50对对8份宽体金线蛭DNA样品进行PCR验证,并以多态性SSR分子标记分析宽体金线蛭江苏高邮群体遗传多样性。【结果】测序拼接共得到148803个scaffolds序列,scaffold序列长度181～564229 bp,平均1544 bp,总长度230 Mb,N50为5948 bp,GC含量36.94%。宽体金线蛭基因组中三碱基重复SSR位点最多,有136890个,占总SSR位点的68.43%;其次为四碱基重复,有33769个,占总SSR位点的16.88%;六碱基、五碱基、二碱基和单碱基重复分别有11813、7110、6546和3907个,占总SSR位点的5.91%、3.55%、3.27%和1.95%。基序为AAT/ATA/TAA/ATT/TTA/TAT的SSR位点数量最多,其次为ATG/TGA/GAT/TAC/ACT/CTA、AGT/GTA/TAG/TCA/CAT/ATC和AAC/ACA/CAA/TTG/TGT/GTT,其他基序位点数量较少。有11871个SSR位点设计出引物,占总SSR位点的5.93%;选择的50对引物中有18对引物在8份宽体金线蛭DNA样品中具有多态性;群体遗传多样性检测发现宽体金线蛭江苏高邮群体18个SSR位点的平均等位基因(Na)3.81个,观测杂合度(HO)为0.0000～0.6429,平均为0.3631,期望杂合度(He)0.0701～0.7792,平均为0.4869,群体遗传多样性水平低。【结论】采用高通量测序技术开发SSR分子标记效率高,且新开发的18个宽体金线蛭SSR分子标记多态性丰富,可用于宽体金线蛭资源保护和利用。

摘要：基于国家战略发展的新需求、国际竞争的新形势、立德树人的新要求、新工科建设的新内涵,多学科交叉融合已成为新工科背景下高等教育发展的重要策略。《药物制剂设备与车间工艺设计》是药物制剂专业的一门必修课程,是将药剂学理论与制药工程实践相结合的多学科交叉课程。结合本课程,本文旨在促进为促进学生实践能力的培养,结合学科交叉融合思想,重新构思教学模式,并通过对教学理念、内容、方法、师资队伍和考核方式等方面进行探索改革,以期提升学生的综合素质,并达到培养应用型人才的目标。

摘要：中药制药工程原理是一门理论性和实践性均较强的专业课,为了加深学生对课程知识的理解和运用,本课程在混合式教学环境下开展讨论式教学,精心设计教学内容和讨论主题,构建多层次的讨论模式,将教学活动贯穿线上和线下,逐步培养学生参与讨论的意识,增强师生的交流互动,提升讨论教学的效率和质量,获得良好的教学效果。

摘要：膨胀土是高塑性黏土,具有吸水膨胀和失水牧缩、浸水后承载力降低、干缩裂隙发育等特性。就南水北调中线鲁山南2段渠道膨胀土问题,在分析膨胀土破坏机理的基础上,介绍了其处理方法及相应的处理措施。

摘要：以PBL引出问题和学习目标,查阅、整理、归纳总结文献资料,以PBL和Seminar引领讨论环节,以学生为中心,调动学生的主动性和参与性,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养创新思维、团队合作精神和交流协调能力,提升制药工程设计教学质量。