摘要：教师专业发展是世界各国教学改革的重点内容。10余年来，教师专业发展模型经历了从“线性模型”到“双环模型”的发展轨迹，呈现了“目的性”、“综合性”、“持续性”、“阶段性”和“特殊性”五大基本特征。为此，应当客观审视当前我国教师发展中的问题所在，在设计教师发展路径时，进一步关注和思考教师的批判思维、内在动力与外界环境构建，从而建立全面、科学、持续的教师专业发展道路。

摘要：校内实践基地建设对于提高实践教学质量至关重要。尝试提出“网格型”药学教学综合实验室建设模式，涵盖三级实验平台，按照新药研发流程设计专业教学实验室，形成学生课程学习与就职需求的沟通网络；为新建院校的药学教学实验室建设提供新思路。

摘要：为有利于实现项目总体进度目标,需要统一协调项目设计、设备材料供货、施工的进度,合理进行资源全面配置,对项目全过程的各个生产阶段进行科学的时间管控。笔者从进度计划的周密合理制定,进度计划的跟踪和执行,及时、正确的调整计划等方面进行概述。

摘要：针对立柱加长杆钻深孔时易偏离中心的现象,研发设计了一种钻孔定位装置,在实际生产过程中,有效解决了这个难题,保证了加长杆钻孔的精确度,提高了钻孔加工效率和产品合格率,节约了成本。