摘要：作为中红外波段中最接近O波段和C波段的波段,2μm波段区域逐渐引起人们的广泛关注。主要对2μm波段的马赫-增德尔型调制器进行优化设计和仿真,根据2μm波长下光模场分布的特点,选用具有340 nm厚度顶层硅的SOI衬底,结合实际工艺中240 nm硅刻蚀深度,得到宽度为600 nm以及平板层厚度为100 nm的最优脊波导结构。通过优化掺杂浓度和掺杂区位置获得综合性能最优的调制器器件,在4 V反向偏压下器件光损耗为5.17 dB/cm,调制效率为2.86 V·cm,静态消光比为23.8 dB,3dB EO带宽为27.1 GHz。同时,与220 nm厚度顶层硅器件相比较,器件的综合性能更为优越。研究内容为后续器件实际制作提供了依据,也为后续2μm波段光收发集成模块所需调制器设计提供了新的方向。

摘要：随着"双减"政策的实施,如何落实好"双减"并形成多方联动育人机制,成为学校、教师和家长共同面对的课题。笔者结合本校实践,从学校、教师和家长三个层面谈谈自己的认识。学校层面:做好把关定向,发挥引领作用首先,学校要做好落实"双减"政策的导向引领工作,把"双减"和立德树人这一根本任务相结合,摒弃急功近利的教育短视行为,以此为前提,科学设计学校"双减"工作方案与实施策略。

摘要：金属纳米颗粒具有优异的局域增强效应,通过合理设计阵列结构,使得阵列结构的布洛赫波与单个粒子局域等离子共振(LSPR)耦合,形成阵列结构的表面晶格等离子共振(SLR),能够获得较小的模式体积、较大的品质因数和较高的自发辐射效率。菱形结构的纳米粒子能够有效的集聚电荷,形成较强的偶极子共振,具有优异的激光发射特性、较低的激光阈值和较高的空间一致性。

摘要：学校秉承成长教育理念,把学生在校的九年分成五个航段:1-2年级为启航之旅,3-4年级为扬帆之旅,5-6年级为乘风之旅,7-8年级为远航之旅,9年级为收获之旅。通过三级课程的实施,结合各年段主题教育活动、社会实践活动、家校共育等多种途径,培养学生的"一个能力与七个素养",即学习能力和文明素养、劳动素养、生活素养、创新素养、合作素养、体育健康素养、艺术素养。

摘要：北京市第八十中学枣营分校是一所九年一贯制学校,如何让学生在学校学习生活的九年黄金成长期中健康成长、全面发展?学校提出了'成长教育'的办学理念。一、'成长教育'的理念与目标'成长教育'是以学生健康成长、全面发展为出发点,以社会主义核心价值观和国家学生发展核心素养为依据,以未来社会需求为导向的教育系统。针对此背景和学生年龄特点,我们提出'一个能力、七个素养'学生培养目标和操作体系(见图1)。

摘要：根据新编历史教材的特点和学生的心理特点,以及学生平时的知识积累,采用并设计以学生为主体的讲、议、评三步教学法,可以调动学生学习的积极性,培养学生的各种能力,增强教师教学的针对性,从而实现教学目标。