摘要：汇文中学站在过去、现在和未来的角度,谋求学校长远、稳定发展。将原有理念、行为、形象等进行全面梳理,初步建立起《北京汇文中学个性化发展体系》,包括理念体系、行为体系和形象体系。并融进校园文化整体环境规划和建设中。

摘要：针对绵羊肺炎支原体(Mo)16SrRNA基因设计4条环介导等温扩增(LAMP)引物,通过优化反应条件与体系,建立了Mo检测LAMP方法,并对其进行特异性、敏感性及临床应用性检测。结果显示,于60℃保温60min即可最优化检测Mo,且所建方法仅能特异扩增Mo,最低检出分子拷贝数为1.0×102copies/μL,具有良好的特异性和敏感性。对4份已知阳性病料进行LAMP检测均为阳性,表明所建LAMP可初步应用于临床检测,为羊Mo感染病例诊断提供了新方法。

摘要：为筛选绵羊肺炎支原体(Mo)最适生长培养基,针对Mo 16S rRNA基因设计特异性引物FQs/FQa,建立可定量检测Mo 16S rRNA基因FQ-PCR方法,通过检测不同培养时间各Mo培养液中Mo Y98株核酸含量,比较Mo于不同培养基中培养特性,以筛选Mo最适生长培养基。结果,以Broth-ame与TSB1培养Mo 7,10和14 d时Mo核酸检测值较高,较Frey-ame、PPLO-ame更适合Mo生长。本研究为后续Mo生物学特性分析奠定了基础。

摘要：教师是立教之本、兴教之源,强国必先强教,强教必先强师。高职院校青年教师的培养是提升人才培养质量,促进职业教育高质量发展的关键,关系到职业教育的未来。本文围绕高职青年教师教学能力培训,根据沉浸理论设计与教师自身能力相匹配的学习任务,激发学员的参培兴趣和沉浸体验,提高参培教师的专注度和高投入,经过不断探索与实践,创新提出了“以学生的身份体验课堂、以教师的视角思考课程”培训理念,打造了“沉浸式”课程建设工作坊培训模式,开发了师资培训资源,采用线上线下结合的方式开展师资培训,取得了良好效果。为相关研究提供了新思路、新方法,为相关培训的开展提供了可以参考的案例和范式。

摘要：为准确快速鉴定临床疑似山羊传染性胸膜肺炎(CCPP)病原,针对丝状支原体山羊亚种(Mmc)与绵羊肺炎支原体(Mo)16S rRNA基因设计两对特异性引物Ps/Pa、Ms/Ma,通过优化反应条件及体系,建立检测CCPP两种主要致病支原体的双重PCR方法,并检测了所建方法特异性、敏感性及临床应用。当引物、Mg2+及dNTP浓度分别为0.8 pmol/μL、1.5 nmol/μL、0.2 nmol/μL,Ps/Pa与Ms/Mo比例为1 1时,于54℃退火40 s,可最小检出Mmc与Mo核酸量分别为0.1 ng、0.01 ng,敏感性良好。通过特异性与临床疑似病例检测,证明所建方法具较好特异性,可初步应用于临床诊断。