摘要：为了提高专用镗床的效率和加工精度及操作方便,把PLC和组态软件应用在专用镗床控制系统中。重点介绍其液压控制系统、PLC控制系统以及上位机组态的设计,并通过联机调试证明该控制系统的可行性,为相关机床控制系统的设计提供参考。

摘要：在保证矩形花键加工精度和加工效率的前提下,为了降低矩形花键的加工成本,将原有的卧式铣床改造成矩形花键专用机床。在该机床的控制系统中应用了PLC和组态软件。该文着重对其液压控制系统、PLC控制系统以及上位机的组态进行了分析和设计,特别是组态的应用使得该机床实现了全加工过程的实时监控,提高了机床的可控性和稳定性。通过联机调试验证了该控制系统的可行性,对于相关机床控制系统的改造和设计具有一定的工程借鉴价值。

摘要：介绍了一种把原有卧式铣床改造成矩形花键专用机床的方法,并着重对该机床的PLC控制系统进行了硬件和软件设计,使该机床能够实现无人参与的自动控制过程。同时,对该机床设计了上位机监控系统,实现了加工过程的实时监控。该机床的控制系统稳定性高、适应性强、成本低且效率高,有一定的工程应用价值。

摘要：在Visual C++ .NET环境中开发Pro/Toolkit应用程序是对Pro/E二次开发的有效手段。主要介绍了利用Visual C++ .NET开发Pro/Toolkit应用程序的步骤,并以参数化设计系统的开发为例进行了说明。

摘要：研究了在Android平台下HTML5离线数据存储应用的设计与实现过程。该系统使用AndroidSDK和HTML5语法在Eclipse集成开发环境下进行开发,实现了用户数据的离线存储、添加、删除和修改功能。实现Android平台的HTML5应用,对Android平台和HTML5应用模块进行了详细的分析。实验结果表明,在Android平台下进行HTML5网页应用设计,具有简单、速度快等优点,能更好地满足广大Android手机用户的需求。

摘要：1概述1．1考评范围与内容（1）考评范围以《北京城市总体规划》的城八区为主，兼顾新城及农村地区。（2）考评涵盖《北京市市容环境卫生条例》所涉及的市容环卫责任、城市容貌、环境卫生、环卫设施建设管理和市容环卫专业作业等内容，以管理和作业的“结果”为主。

摘要：中国诗歌中意象艺术的重新重视，是借助于英美意象派的介绍。白话新诗的开拓者胡适最早从意象主义那里获得过启示。五四时期的现实主义诗人和浪漫主义诗人也有重意象的，当然它还没有成为其诗歌创作最主要的特征和方法。到了二三十年代，新月诗派、象征诗派和现代诗派受西方现代主义的影响，自觉地以意象作为诗的重要元素和主要抒情手段。此时，一些论者从对意象的研究中找到了诗歌刨作的新角度，并对意象的重要性给予了高度的肯定。被称为是“从比较文学角度研究了象征主义与中国传统诗学的特点与关系，

摘要：【目的】用大肠杆菌高效表达牛樟芝免疫调节蛋白(Antrodia camphorata immunomodulatory protein,ACA)。【方法】借助DNAworks3.2.4设计引物合成大肠杆菌密码子偏好性的ACA基因,构建于pET-32a和pGEX-4t-2,转化大肠杆菌,测序后分别命名为pET-32a-ACA/BL21和pGEX-4t-2-ACA/BL21;探索密码子偏好性、载体、培养基种类和诱导条件对ACA表达的影响并使用响应面法优化蛋白表达。纯化重组ACA(recombinant ACA,rACA)并干预小鼠巨噬细胞RAW264.7,通过测定rACA对巨噬细胞增殖能力、吞噬能力、细胞形态及产NO、肿瘤坏死因子α(tumor necrosis factor-α,TNFα)、白介素lβ(interleukin-1β,IL-1β)等细胞因子能力的影响来评估rACA的活性。【结果】pET-32a-ACA/BL21更适合ACA表达;在优化的SOB(酵母粉8.92 g/L)中培养pET-32a-ACA/BL21,添加0.42 mmol/L IPTG 25℃诱导7 h时rACA以可溶性表达为主,产量达187.122μg/mL,是目前大肠杆菌表达真菌免疫调节蛋白的最高报道。纯化的rACA能显著促进小鼠巨噬细胞增殖、提高细胞的吞噬活性和改变细胞形态,显著诱导巨噬细胞分泌NO、TNF-α和IL-1β。【结论】rACA的高效可溶性表达及类似天然ACA的活性使它可以替代天然ACA作为制药行业的食品添加剂或者免疫调节剂,甚至可以用于药物研究。

摘要：基于专业认证中能力培养的导向,设计了一组创新型综合实验——"PLA/Fe3O4纳米复合材料的制备及微波发泡性能"。要求学生在认真分析选题、查阅文献资料并明确实验原理的前提下,设计并优化了实验方案,成功地制备了纳米粒子均匀分散且界面结合良好的PLA/Fe3O4纳米复合材料,考察了其界面结合、分子量以及微波加热发泡能力。通过建立过程管理和结果考核相并重、能够贯穿整个实验进程的创新评价体系,充分调动了学生参与实验课程的主观能动性,同时能及时获取学生的反馈并制定相应的整改措施,提高最终实验教学质量,达到预期培养目标。