摘要：诗化电影将情景进行融合,着重营造一种经典的诗化意境,形成较为强烈的艺术感染价值。诗化电影通过诗意画面、声音以及镜头呈现作品,着重突出电影人物的内心情感世界,表达出对人性的思考以及人文关怀。影响诗化电影语言创作的主要因素有时代背景和外来电影艺术。诗化电影通常将叙事作为基本的艺术形态,展现出诗化电影中的非情节化叙事特征。通过画面的创造以及镜头的运用,融入多元化的民族文化,展现出诗化电影的艺术特色。

摘要：校园语言文化是展现校园文化内涵和特色的重要组成部分,要充分发挥校园语言文化的育人功能。当前校园语言文化建设存在的问题主要有:部分师生对校园语言文化的“三全育人”功能认识不够深刻,校园语言用语不规范,高职校园存在语言欺凌行为,校园语言景观设计缺乏文化特色。“三全育人”视域下校园语言文化建设的基本原则有:坚持与育人目标同向同行原则,坚持与教育理念相互渗透原则,坚持与时俱进的时代性原则。提升校园语言文化建设的路径主要有:加强校园思政育人队伍建设,做到全员育人;建立校园语言文化活动育人体系,做到全过程育人;构建校园语言文化环境育人功能,做到全方位育人。

摘要：歌剧《红珊瑚》的内容具有诗歌化、散文化的特点。较多的唱腔都被用在了最适合的位置上,达到了理想的表达效果。对白在刻画和塑造人物性格、表现人物的思想方面起到了十分重要的作用。从艺术形式上采取了传统戏曲歌词中的句法和词韵,展现的文字和内容是通俗易懂的。诗词句的应用灵活,每句长短不一致,句数也不整齐。

摘要：高等师范院校在普通话口语教学中应突出其实践性和实用性的特点。要充分利用先进的多媒体设备,建立以普通话口语课为主体、相关选修课及活动课为两翼的课程体系,并完善普通话口语教学的测试与评估体系。多媒体视角下的口语教学策略有:构建多媒体教学新模式;设计精美的口语教学课件;创设良好的课堂环境,开展参与式教学;利用多媒体进行课后学习,将课内学习延伸到课外。

摘要：目的:探讨长期吸食甲基苯丙胺对决策功能的影响。方法:选取46例男性甲基苯丙胺依赖者和27名健康男性对照,使用爱荷华博弈任务(IGT)评估决策行为。采用5(决策组块)×3(被试类别)混合设计,根据选择的先后顺序将全部100次选择划分为5个决策组块;被试类别包括长期吸毒组(吸毒时间≥5年)、短期吸毒组(吸毒时间0.05)。固定被试类别的简单效应分析结果显示,决策进程对长期吸毒组的净分数无显著影响,F(4,92)=1.986,P=0.103,而决策进程对正常对照组、短期吸毒组的净分数存在显著影响,分别为F(4,104)=3.017,P=0.021;F(4,84)=2.961,P=0.047。结论:长期吸食甲基苯丙胺导致患者决策能力受损,短期吸毒者的决策能力相对完好。