摘要：崔希亮，北京语言大学语言学及应用语言学教授，世界汉语教学学会副会长，教育书画协会副会长。曾任北京语言大学校长，北京市语言学会会长，中华炎黄文化研究会副会长加拿大麦克马斯特大学人文科学名誉博士，韩国启明大学艺术学名誉博士，罗马尼亚锡比乌卢西安·布拉嘎大学、康斯坦察奥维迪乌斯大学名誉博士.发表学术论文70余篇，出版学术著作《语言学概论》《汉语教学——海内外的互动与互补》等.书法作品多次在国内外展出.

摘要：一引言语言教学包含许多可变因素,如教学内容、教学对象、教学法、教材设计、培养目标以及教学手段等,在教学实践中,这些因素可以随时调整。

摘要：汉语第二语言(CSL)学习者在很多情况下需要使用正式的汉语书面语表达,然而通过对HSK动态作文语料库、全球汉语中介语语料库以及学生学位论文的考察,我们发现学习者的书面语表达存在很多问题,这些问题集中体现在词汇方面、语体特征方面、语法结构方面、篇章组织能力方面、语境适应能力方面、社会文化知识方面。为了应对这些问题,我们提出以下几条对策:一是从学术汉语入手进行有针对性的研究,二是通过语体语法的研究来提升书面语教学效果,三是通过篇章语言学的研究促进学习者书面语能力的提高,四是在总体设计和教学安排上加大书面语输入。

摘要：构建人类命运共同体离不开文化的传播和交流。书法是中国文化的重要组成部分,在面向来华国际学生的书法课程教学中,中华文化精神的融入有助于实现中国文化的最优传播。国际学生的书法课程层次可以按照“技法—文化—审美”定位梯次递进;在传播的向度上,可以通过“象—技—道”三个梯次分别进行不同阶段的文化融入任务。同时,课程设计的基本原则应做到课程定位的合理性、方式的多样性、内容的趣味性和成果的可测量性。通过面向国际学生的书法课程的教学设计研究,可以更进一步提高书法课程的教学效果,从而更好地发挥其推进中华文化走向世界的重要作用。

摘要：中华民族五千多年的文明历史,孕育出了博大精深的艺术形式——中国书法。具有独特艺术魅力和深厚文化内涵的中国书法,不仅仅是一种线条艺术和造型艺术形式,也是中华民族人文思想的载体,是中华优秀传统文化的瑰宝,是中国人民智慧的结晶,是中华民族精神的象征。日本的“书道”和韩国的“书艺”也都源自中国书法,从这个意义上来说,中国书法也是全人类的文化财富。

摘要："全球汉语中介语语料库"(1)是因应汉语作为第二语言教学的学科建设和科学研究的需要而设计建设的一个迄今为止规模最大的汉语中介语语料库,在设计理念、建设策略与方式、标注内容与方法、数据统计、检索方式等方面具有首创性,是语料库建设2.0时代具有代表性的语料库。其动态建设功能可以使该库随着应用研究的不断深入而发现自身的问题与不足,并加以改进,逐步成为精品资源,更好地为汉语教学与研究服务。

摘要：目前,汉语中介语语料库建设迎来了一个蓬勃发展的重要时期。同时,语料库建设中还存在着种种问题,尚不能满足教学与研究的多方面需求。针对这些问题,我们提出了"全球汉语中介语语料库建设和研究"的课题,力图通过该课题的实施,进一步推动语料库的建设与发展。该课题的主要创新点是:(1)理念创新:建设最好最大的语料库,实现最充分的资源共享,全心全意地为全世界的汉语教学与研究服务;(2)内容创新:在建设语料库的过程中,进行汉语中介语语料库建设的本体研究,提高语料库建设水平;(3)方式创新:全球汉语学界携手共建,基于web的语料协同标注平台,以及"搭积木式"的动态建设策略等。

摘要：浮舟沧海,立马昆仑——推广中国书法应有足够底气在汉语国际教育蓬勃发展的今天,让汉字文化圈以外的学习者真正懂得和欣赏中国书法依旧困难重重。关于汉语国际教育,相关研究已非常多,'知网'检索'汉语国际教育'这一主题,其检索结果有四千三百多条,但当我们检索'书法国际传播'这一主题时,只有二十一条结果。

摘要：我与书法的缘分可以追溯到20世纪70年代。那是一个物质生活和精神生活都极度贫乏的年代。我生活在东北松辽平原上的一个小村庄里,全村只有一条土路,两口水井,家家户户都是低矮的茅草房。但是大家还是很乐观,热爱生活,过年的时候少不了春联和鞭炮。每到过春节的时候,村子里都会有人拿着红纸请我写春联。因为村里几乎没有人会写毛笔字。