摘要：为了在高温等恶劣环境中实现无刷直流电机(BLDCM)的伺服控制,提出了一种基于电磁原理的新型BLDCM转子位置传感器。传感器激励用集中绕组对称地安放在定子槽的中心位置,检测用集中绕组密绕在定子齿上,转子外圆周表面设计有与电机N极和S极位置对应的凸起和凹陷。实际工作时,以正弦交流电作为励磁载波,单个检测绕组和激励绕组间的总互感是转子位置角的函数,通过对检测绕组中感应调幅波的监测即可实现转子位置的检测。传感器定子、转子铁心均由新型软磁合金薄片堆叠而成,励磁载波的频率可提升至100kHz。建立了传感器的线性模型和等效磁网络模型,并以后者为基础利用模拟退火算法对系统的结构参数进行了优化。利用ANSYS软件对传感器进行了有限元分析,并设计了相应的试验系统。仿真和试验结果验证了整体设计方案的正确性和有效性。

摘要：随着社会经济高速发展,人口老龄化问题成为中国乃至全世界需要面临的重要问题之一,以科学的方式提升老年人的身心健康水平成为中国社会关注的重点,在有关老年人养老的议题上优先考虑更加贴切老年人需求的养老服务模式。随着“互联网+”模式的不断发展,传统养老方式逐渐转变为全新的养老模式。现从养老服务的现状着手,分析传统养老服务存在的问题,对“互联网+养老”模式进行研究和论证,探究智慧时代适合当代老年人的养老模式,以全方位满足老年人的物质和精神生活需求,推动新型养老事业的发展。

摘要：文章首先阐述了现代住宅产品不同空间照明的需求,然后论述了现代住宅产品LDK空间照明系统设计,包括咖啡厅氛围的LDK空间照明设计、餐厅氛围的LDK空间照明设计、现代风格的LDK空间照明设计。

摘要：幼儿园作为儿童学前教育的重要场所,幼儿的生活和生活大部分时间都在幼儿园,所以幼儿园担负着让幼儿获得身心健康、全面发展的重任。幼儿园室内环境人性化设计是幼儿园室内设计改革的重要组成部分,通过合理的颜色搭配,可以构建出不同"心情"的室内设计,体现室内环境人性化设计理念,让幼儿在幼儿园中身心都得到放松,从而达到更好的教学效果。本文主要研究合理的颜色搭配对幼儿园室内环境人性化设计的重要性。

摘要：具有 AUTO—CAD 交互式设计思想的经营合同管理系统,采用自顶向下的设计方法结构化、模块化。运用 AUTO—CAD 中的“键选”控制技术,全功能的交互式组合查询。通过人机对话方式,将关系数据库的各属性名组合成查询数据库,方便灵活、程序简捷且结构性强。报表折半折叠输出、DBASE Ⅲ环境下统计图的直接打印都具有一定的推广意义。

摘要：镇海石化总厂炼油厂催化裂化装置原设计为120×10~4t/a 蜡油催化裂化。为解决重油出路,提高轻油收率,于1985年从美国 S&W 公司引进重油催化技术,对原装置进行改造。从1987年开始,利用每年的停工检修时间分期进行施工,全部改造工程于1990年6月完成,投运试车一次成功,产品质量和收率均达到了设计要求。一、反应—再生系统改造简介1.进料喷嘴提升管/沉降器为原有设备,为适应重油催化的需要作了部分改动。

摘要：阅读教学是高中语文教学的核心内容之一，然而部分教师开展阅读教学时，普遍存在的一个问题，就是将文章进行分解，教学顺序是：字词分析、文章段落思想讲解，整个教学过程过于理性化，从而忽略了语文学科本身具有的艺术性优势。而基于基础能力下着重阅读教学的整体美感，加强综合阅读，是科学的。如同语文专家所说，阅读强调的是知识的汲取与语言美感享受、是知识的内化。但至今仍有许多语文教师难以有效落实这一观点。

摘要：压杆的承载力大都由稳定性控制而不是强度控制,提高受压杆件的稳定承载力是受压杆件加固的主要目标。钢套管加固受压杆是一种受力明确、施工方便的加固方式,已经被广泛采用,刚性预应力撑杆加固受压杆也是一种减小受压杆应力的加固方法。考虑钢套管与被加固压杆之间通过侧向限位措施保持侧向变形协调一致,利用失稳时压缩应变能释放等于弯曲应变能吸收的条件,得到了钢套管加固后受压杆稳定性承载力的临界值,该计算式同样适用于刚性预应力撑杆加固受压杆的设计计算。利用ANSYS对一算例进行了大变形几何非线性失稳计算,得到了4种不同加载情况下的稳定性荷载临界值,与理论分析值相差不足1%,验证了理论值的正确性,也验证了在外套管与受压杆通过数个节点限位可以满足变形一致的要求。

摘要：目的 :对基于能力进阶模式下的儿科护士岗位分层培训需求进行分析,为制定以人为本的分层培训方案提供依据。方法 :采用一般情况调查表、儿科护士岗位培训需求调查问卷对我院810名儿科护士进行调查。结果 :儿科护士的岗位分层培训需求整体水平较高,其中"岗位临床实践能力"的培训需求水平最高,"护理管理"培训的需求较低,且不同级别的儿科护士对岗位培训内容和方式的需求存在差异性;同时,随着儿科护士层级的提升,培训需求整体有降低的趋势。结论 :护理管理者应当加强各级儿科护士的岗位培训,关注不同层级儿科护士培训需求的差异性。同时应结合儿科护士能级水平和培训意愿,提供系统的、形式多元的、具针对性和前瞻性的在职分层培训设计,以满足不同层级护士的培训需求,提高培训效率。