摘要：经过多年的发展,我国高校辅导员个体职业化成为现实但受到冲击,专业化初见效果但程度不高、专家化目标远大但道路曲折。只有考虑到当前的经济社会发展水平,通过职业准入机制、职业发展机制、职业评价机制以及职业激励机制等制度设计,才能实现辅导员个体的职业化、专业化乃至专家化,进而最终提升辅导员群体的职业化、专业化、专家化水平。

摘要：在现有的气体爆炸泄爆实验及理论研究的基础上,归纳总结泄爆过程中影响容器内压力峰值的主要因素,将这些因素作为输入,对压力峰值与各因素之间的内在非线性关系进行模拟,提出一种基于支持向量机的容器内气体爆炸泄爆压力峰值预测方法。对模型的有效性及预测性能进行验证,表明模型预测的结果与实验值基本一致;将模型的预测性能与现有的经验、半经验公式以及泄爆设计准则进行对比,表明建立的模型具有较高的准确性,为容器泄爆设计提供了一种新的途径。

摘要：大众创业、万众创新是中国经济新的发动机。在此时代背景下,高校应该有所作为,担负起时代赋予的历史使命。高校创新创业教育内涵的解读有微观到宏观的职业教育新表述、素质教育的新拓展以及教育理念的新改革三个视角。高校创新创业教育改革需要科学处理高校创新创业教育中专业教育和创新创业教育、创新教育和创业教育、面向全体和个性化培养、高校主导和社会参与四个方面的关系,需要从顶层设计、协同育人、教学改革、队伍建设、实践教学、文化营造等方面确立改革路径。