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检索条件"作者=崔茜悦"

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“双减”政策背景下创新作业的设计与实践: 收藏
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引用; 《地理教育》2022年第5期 58-60页; 作者：董金玲王洪中崔茜悦银川市第二中学银川750004 银川市第九中学银川750001 中卫市第二中学宁夏中卫755000; “双减”政策是国家教育发展的重大变革,需要教师转变教育观念,同时也对一线教师有效开展学科教学、提升教育教学质量带来挑战。本文结合地理学科生活性、实践性和实用性都较强的学科特点,从创新作业设计与实践两方面,探讨与反思教师在...; “双减”政策是国家教育发展的重大变革,需要教师转变教育观念,同时也对一线教师有效开展学科教学、提升教育教学质量带来挑战。本文结合地理学科生活性、实践性和实用性都较强的学科特点,从创新作业设计与实践两方面,探讨与反思教师在“双减”背景下如何进行教学创新,从而促进学生全面发展和健康成长。; 来源：详细信息评论

探究地理教学评价策略助力学科核心素养提升——以“生态脆弱区农业可持续发展”主题学习为例: 收藏
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引用; 《宁夏教育》2023年第6期 47-49页; 作者：董金玲王洪中崔茜悦银川市第二中学银川市第九中学中卫市第二中学; 文章依托乡土资源,以“生态脆弱区农业可持续发展”主题学习为例,从教学目标制订、情境载体培育、问题设计与研学活动开展四个维度探究地理教学评价策略,旨在强调教学评价对提升学生学科核心素养以及指导教师科学施教的重要性。; 文章依托乡土资源,以“生态脆弱区农业可持续发展”主题学习为例,从教学目标制订、情境载体培育、问题设计与研学活动开展四个维度探究地理教学评价策略,旨在强调教学评价对提升学生学科核心素养以及指导教师科学施教的重要性。; 来源：详细信息评论

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