摘要：终身教育数字化融合创新作为终身教育高质量发展的战略举措,既有时代要求,也是现实需求。终身教育高质量发展的要求、学员对优质学习服务的需要和终身教育信息化发展的必然,这些现实需求促进终身教育数字化融合创新。终身教育数字化也有其实践特征和内涵特征两个层面,实践特征具有“广、大、深、全”的自身特点:服务范围广,学历教育和非学历教育并重;面向的服务群体大,办学体系大;信息技术和多元办学融合深;全要素、全流程、全场景的数字化。内涵特征表现在“泛在学习、个性学习”“开放共享、技术赋能”“优质均衡、创优提质”三个方面。基于现实需求和内涵特征,可以从宏观层面(统筹协同设计)、应用层面(技术与教育深度融合)和技术层面(技术赋能教育变革)提出融合创新的数字化发展实施途径。

摘要：代理设计模式是软件开发中使用最广泛的软件设计模式之一。本文首先介绍了软件设计模式的思想、应用场合和实现方式,然后对java中的动态代理进行了深入研究,最后探讨了动态代理设计模式在Struts、AOP、Hibernate等方面的应用。实践证明,代理设计模式在软件架构开发中体现了责任清晰,高扩展和智能化等优点。

摘要：为了对数显仪表数字识别系统进行改进和优化设计,提出了一种新的识别和研究方法,并设计了一个七段数码管和液晶屏数显示仪表的实时数字自动识别系统。先对仪表数字图像二值化、去除噪声等预处理算法进行了研究,利用各数字背景四连通区域对象的个数和标识矩阵元素的分布来构造识别特征从而对数字进行分类识别。采用基于模型编程的方法结合系统仿真软件Simulink建立仿真模型。该系统识别率达98.6%以上,实验结果表明了该模型和方法的有效性和实用性。

摘要：现代远程教育的发展及大规模开放课程(MOOC)教学理念的不断深入促进了基层干部学习、培训方式的改革,为干部终身化学习提供了平台支撑,以山东省农村和城市社区基层干部学历教育网络教学平台为例,介绍了基层干部远程教育及培训平台的设计方案,包括建设目标、总体设计,建设内容等,以云平台架构为基础,安全管理为保障,资源管理为核心,突出应用,面向角色服务为导向,构建以MOOC碎片化学习、交互活动及富媒体等特点的网络教学综合服务平台。

摘要：Java虚拟机(JVM)中的类加载机制可以在Java应用程序运行期间动态加载类文件,而不影响其它功能模块的正常运行.通过对Java类加载器的层次体系结构,动态类加载机制原理、实现过程进行分析,将Java动态类加载机制应用到高校网站管理平台的文件发布模块中,使得设计好的静态网页和后台管理系统相关联,通过自定义加载器来加载加密过的Java类文件.这样以可插拔的方式快速的部署二级网站,增强了网站管理平台的灵活性和可扩展性.

摘要：针对Java EE平台上Web应用系统中的分页查询显示问题,结合MVC模式和Struts2框架技术实现了一种Web分页模型。依托MVC层次结构设计,在业务逻辑层中定义DAO抽象类来实现数据库的可移植性,在显示层中引入JSP和Struts2标签实现分页导航的显示和逻辑的分离。实际应用证明,该分页模型移植性好、耦合性小且与数据库相关性小,能够节省维护时间。