摘要：桩-网复合地基是一种软弱地基处理方法,它能通过变形协调,充分发挥桩、网、土的各自作用,有效地控制工后沉降或差异沉降。为了解路堤荷载下桩-网复合地基工作机制,深入分析其沉降变形、荷载传递、桩土应力比和网的受力等性状,接桩体种类设计了两个试验区进行对比分析,研究成果表明,桩网复合地基可以有效减少沉降量;土工格栅的荷载传递能力强于土拱;土工格栅的最大应变出现在桩帽边缘,仅为1%,最小应变则出现在桩间。试验结果为桩网复合地基理论研究和优化设计提供了依据。

摘要：结合无黏结部分预应力砼受弯构件的试验成果 ,提出了与砼结构设计规范[1] 相对应的一套无黏结部分预应力砼受弯构件裂缝宽度计算公式。经与试验结果验证得知 ,这套公式计算精度较高 ,可满足工程设计要求。

摘要：毕业设计是土木工程专业最为重要的一个综合性实践教学环节,其质量严重影响着学生工程实践能力的培养。依据近几年毕业设计所面临的困境,对所遇到的具体问题进行了总结分析,结合地方高校的实际情况提出了改善毕业设计质量的对策。

摘要：总结了国内高校材料科学与工程专业实验教学的经验,提出材料科学与工程专业实验室应以培养学生综合能力为中心,建设六个实验平台,通过实验教学、引导学生参与科研与科技开发活动三条途径,着重培养学生的创新能力。在实验教学中应以综合型、创新型、设计型实验为主,整合成一门独立的材料科学与工程综合实验课。

摘要：新工科背景下土木工程专业对学生的应用能力培养要求越来越高,但是课堂教学与实践又是一对现实存在的矛盾体。近年来,注册岩土工程师考试试题越来越贴近工程实际,适宜用来进行课堂案例教学。我国注册岩土工程师考试分两阶段:第一阶段是基础考试,主要考查考生是否基本掌握必备的专业理论基础;第二阶段是专业考试,考查考生按照国家法律、法规及技术规范进行岩土工程的勘察、设计、施工及解决实践问题的能力。通过对历年注册岩土工程师基础考试和案例考试中土力学相关问题的研究,对注册工程师考试试题做适当改变后引入土力学课堂教学,可以增进学生对知识的理解,更形象地了解知识在工程实践中的应用,加强应用能力的培养,同时为学生毕业后参加注册工程师考试奠定良好的理论和实践基础。

摘要：文章通过对传统的加固技术的介绍,指出其适用条件及其局限性,引出基于性能设计基础上的新型加固技术,主要包括抗震加固、隔震加固、减震加固三个方向进行分类对比。另外,针对不同的现代化建筑结构,在满足建筑物安全性能要求的基础上,有针对性地进行抗震加固改进,使加固效果更加显著。