摘要：目的了解北京市通州区居民糖尿病患病及治疗现状。方法结合当地实际情况设计调查问卷,对北京市通州区社区居民进行问卷调查,对收集来的问卷进行统计,参考相关文献进行分析。结果该地区糖尿病患病率较高,糖尿病知识普及率较低,糖尿病治疗不规范。结论加强对该地区糖尿病患者系统地健康教育、知识普及已是迫在眉睫,饮食疗法、量化管理、合理用药等规范化综合干预是治疗糖尿病、控制其并发症的有效方法。

摘要：以公立医院基建工程审计实案为例,通过全过程跟踪审计新模式在F公立医院基建工程审计的应用,总结归纳F公立医院基建工程全过程跟踪审计实效,并分析研讨全过程跟踪审计风险分布状况,根据F公立医院在全过程跟踪审计各个阶段风险分布状况情况,归纳总结基建工程全过程跟踪审计风险具体表现形式,进行基建工程全过程跟踪审计风险成因分析,最终研究制定出公立医院基建工程全过程跟踪审计风险具体控制策略。

摘要：目的探讨自行设计制作的新型无菌物品柜在外科重症监护室的应用效果。方法回顾性分析郑州大学第一附属医院外科重症监护室及外科重症医学部2021-01-2021-12对无菌物品的管理资料。以开始应用自行设计制作的新型无菌物品柜的时间为分组依据,将2021-01-2021-06时间段作为使用前组(共1005件无菌物品),采用传统无菌物品管理;将2021-07-2021-12时间段作为使用后组(共987件无菌物品),联合应用新型无菌物品柜管理。均管理6个月。比较新型无菌物品柜应用前后的无菌物品过期率和混放率、医护人员清点工作的效率。并由8名质控小组成员采用自制调查表评价新型无菌物品柜应用前后的管理质量。结果使用后组的无菌物品过期率、混放率,以及周数量清点耗时、月数量清点耗时均明显低于使用前组,差异均有统计学意义(P<0.05)。8名质控小组成员评分结果显示,使用后组的制度管理、储存管理、时效管理和标签管理4个维度,以及总分均高于使用前组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论新型无菌物品柜的应用降低了无菌物品过期率和混放率,提高了医护人员无菌物品清点工作效率和管理质量,是一种临床有效和实用的工具。

摘要：并联机构一般通过构件矢量法进行静力学分析,文中通过该方法分别在3-RSS/S并联机构的动平台、曲柄建立静力学平衡方程,从而得到动平台所受外力矩和3个曲柄所需输出力矩之间的数学关系,得出力雅可比矩阵,作为该机构力反馈控制的数学模型。通过力反馈控制实验,验证了并联机构的静力学分析模型可以作为低速条件下力控制的理论基础。

摘要：本文首先应用三维实体建模软件Pro/E、通用有限元分析软件ANSYS和机械系统动力学仿真分析软件ADAMS建立了采煤机截割部虚拟样机模型,对其进行了动力学仿真分析,得到了行星架所受的外载荷并编辑生成载荷文件;然后将载荷文件导入ANSYS中,施加载荷和边界条件后,进行有限元分析,得到了行星架应力分布及变形情况;最后应用疲劳分析软件Nsoft对行星架进行疲劳寿命分析,得到了行星架的寿命情况。根据分析结果,应用ANSYS的优化设计模块对其进行优化设计,为采煤机截割部行星传动系统的可靠性设计提供了重要的依据。

摘要：本文结合PBL教学模式,通过创设情境问题、提取化学问题、探究解决问题、汇报探究结果、归纳问题答案这五个环节实施教学。在整个教学活动中以教师为主导,学生为主体,充分提高学生的学习积极性,培养学生思考、解决问题能力以及团队分工合作能力。

摘要：改革我国高等教育,提高其教育水平,是教师的重要职责。本文针对经济类(非会计专业)本科生《会计学》课程的现状,论证了应以发展的观点正确认识理论与实务的关系,提出了适合学生学习规律的教学内容设计框架,论述了改革传统教学方式,建立"互动式"多元化教学方法体系。对提高学生综合素质和学习能力有着重要的现实意义。

摘要：以基础化学课堂教学方法作为出发点,从石油石化企业的特点出发,对基础化学的教学方法进行了探讨。重视教学内容设计和传统板书教学,合理利用多媒体辅助教学,增强课堂教学效果,务实的教学理念和手段,突出石油、石化的特色,提升学生学习的主动性和能动性,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。实现了立体化、信息化和现代化的"基础化学"教学。

摘要：DHS钉是治疗股骨转子间骨折理想的内固定钉,但须在X线监控下进行.为此作者设计了一种非X线透视下安放动力髋螺钉(DHS)的方法,并从1992年3月～2002年8月进行了83例手术治疗,认为方法简单、实用,效果可靠.报告如下.

摘要：为追踪检查医务人员手卫生规范执行情况,我院感染管理科进行了一次医务人员手卫生依从性的调查工作,以便针对手卫生依从性薄弱环节进行干预,从而降低院内感染发生率。2012年7月,根据《医务人员手卫生规范》,设计医务人员手卫生依从性观察表,采用现场隐蔽观察方法分3组进行：一组调查手术科室,一组调查内科病区,一组调查重症监护病房,调查是随机性的,调查的人员分为不同层级,涵盖所有人员,