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话语标记语在听力课中的教学模式设计
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《教育教学论坛》2017年 第34期 173-174页
作者：左丹弘沈阳工业大学外国语学院辽宁沈阳110870 
话语标记语是一种常见的语言现象,在语篇中能起到过渡、停顿的作用,更有助于语篇的条理性,对内容起重要的提示作用。掌握话语标记语对提高学生的英语听力理解能力有积极的影响。利用这一规律,合理设计听力课的教学模式,将对学生的二语...
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