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手工陶瓷制作与幼儿数学认知发展关系的研究与实践
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《陶瓷科学与艺术》2024年 第2期58卷 46-47页
作者:左冰心江苏省如东县锦绣幼儿园江苏南通226400 
本文探讨了手工陶瓷制作与幼儿数学认知发展之间的关系,旨在揭示这一创意性活动如何潜移默化地影响幼儿的数学思维能力。通过结合幼儿数学认知发展阶段、手工陶瓷制作的教育角色,以及具体实践案例,本研究旨在为幼儿园教育提供一种创新...
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