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设计心理学在移动端在线课程建设中的应用研究
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《科技传播》2020年 第19期12卷 136-138页
作者：巩熠高等教育出版社 
目前,纸质教材已逐步被移动端在线课程替代,搭建在线课程时不仅要关注文字内容,还应从设计心理学角度出发,根据诺曼提出的三个设计层次关注界面设计、功能实现及阅读体验。研究结果对移动端在线课程设计具有重要的参考价值。
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