摘要：信息化实时通讯技术的飞速发展促进了混合式教学模式的发展,也是实现应用型人才培养,推动教育强国、人才强国的重要组成部分。交通运输工程是涉及城市基础设施建设的重要应用型专业,而其中专业核心课《交通设计》课程则兼具了知识交叉、实践需求特征,是开展教学模式改革以响应实践性人才培养的重要内容。本文在分析《交通设计》课程既有教学问题的基础上,提出引入OKR模式及混合教学模式下的课程改革思路,并探讨了具体的应用设计、目标设计及考核设计内容,以提升理论课教学质量、增强学生将理论内容转化为实践应用的专业能力、促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。

摘要：游客微观路径选择模式的研究对景区管理、活动规划与营销制定均具有重要参考价值。文章基于空间句法对景区路径空间性影响进行量化分析,综合考虑开放式景区游客及非游客群体路径选择的核心影响因素及路径选择模式,建立路径拟合模型,实现不同群体核心路径的空间生成。研究表明:空间因素(路段连通度、路段控制度及局部选择度)对景区行人路径选择具有重要影响;游客与非游客行人交互作用下,开放式景区主要形成了生活性路径、深度景点游览路径、休闲景点游览路径和通过性路径4类路径;基于空间影响假设进行各类路径拟合,与实际调查路径相比,休闲景点游览路径相似度达到75%,具有较高的准确度。该研究可为景区管理者进行景区路径优化、公共设施优化布置及节庆活动指定方案设计定量化参考。