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随班就读视障学生体育教学有效性初探
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《现代特殊教育》2022年 第17期 71-73页
作者：布文锋 叶宇鹏 吴碧贤广东省广州市启明学校510000 
探索适应特殊儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式,是普教教师与特教教师共同的重要课题。教师根据特殊儿童的教育教学需求,通过调整教学环境、教学模式、教学策略等途径提高随班就读学生的教学有效性,为他们提供有力支持,促进他们身...
来源：详细信息评论
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