摘要：有人说教师靠着一张嘴皮吃饭，的确如此。语言是教师完成教学任务、培养学生的主要工具，而语言艺术则是教师创造性地运用语言进行的教学实践。苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”由此可见课堂语言的重要性。课堂教学语言可以分为有声语言和无声语言，适当掌握课堂语言艺术。可以提高教学效果，更好地完成课堂任务。

摘要：[目的]探讨护理综合实验教学中职业核心能力培养的途径和方法。[方法]随机抽取2014级两个班学生设为观察组和对照组,对照组采用传统教学法,观察组在传统教学法的基础上突出综合实验的设计和应用,通过护理技能量化考核和职业核心能力评价比较两种方法教学效果。[结果]两组学生技能考核成绩分布比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组100.00%学生认为综合实验可提升护理综合运用的能力;100.00%的学生认为综合实验可提升护理临床实践能力;98.31%的学生对理论知识横向联系和纵向延伸方向的影响持肯定态度;94.92%的学生表示综合实验有利于提高评判性思维能力的培养,均较对照组显著提高。[结论]护理综合实验教学可强化学生职业核心能力培养,对学生评判性思维能力、沟通与合作能力、实践操作能力和创新能力等方面有较显著的提升。

摘要：有人说教师靠着一张嘴吃饭，的确如此，教师传授学生知识，绝大多数都是在课堂上用语言表达。如果是“茶壶煮饺子——有货倒不出”，即使这位教师知识再渊博也无济于事。语言是教师完成教学任务、培养学生的主要工具，而语言艺术则是教师创造性地运用语言进行的教学实践。课堂语言的重要性不言而喻。课堂教学语言可以分为有声语言和无声语言，适当掌握课堂语言艺术，可以提高教学质量，更好地完成课堂任务。

摘要：作业作为课堂教学的延续和有效补充，是学生掌握知识、形成技能的必要途径，是发展学生能力的重要手段，也是我们教师检查学生对所学知识掌握情况的有效途径。可见，作业的设计与布置，需要我们教师多动脑筋。而数学因为学科的特性，

摘要：为测试卷烟的燃烧锥由于弹烟灰动作而导致掉落提出一种新的测试方法,并针对该方法设计一种测试卷烟燃烧锥掉落率的自动化装置。采用负压风机、电磁阀构成的气路实现对卷烟的自动抽吸,用电磁铁敲击卷烟来模拟人的弹烟灰动作,自动化装置通过自动抽吸和模拟弹烟灰二个过程来实现对卷烟的测试。以直径7.7 mm、长度84 mm的样品进行了大量测试,得出的结果与人工测试的结果相符合,证明该方法及装置的可行性。